分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解(1)①2个硫原子就是在硫元素符号的前面加上数字2,故填:2S;
②3个二氧化氮分子就是在二氧化氮化学式的前面加上数字3,故填:3NO2;
③硝酸根离子带有一个单位的负电荷,故填:NO3-;
④五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价,书写在五氧化二磷化学式中磷元素符号的正上方,故填:$\stackrel{+5}{P}$2O5.
(2)“5H2O”中数字“2”表示一个水分子中含有2个氢原子,故填:一个水分子中含有2个氢原子.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气是无色无味的无毒气体 | |
| B. | 氧气可以燃烧 | |
| C. | 为人体提供了维持正常生理代谢所需的氧气 | |
| D. | 氧气可以支持燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 浓硫酸溅到皮肤上,立即用氢氧化钠浓溶液清洗 | |
| B. | 用高锰酸钾制氧气,当收集完氧气后,先熄灭酒精灯,再把导管从水槽中拿出 | |
| C. | 打翻燃着的酒精灯,用湿抹布盖灭 | |
| D. | 在加热试管中的液体时,为了方便观察,试管口对着自己 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡. | 有气泡冒出 | 溶液一定变质了 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡. | 有白色沉淀生成. | 说明原溶液中一定有碳酸钠 |
| (2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液. | 溶液变红色. | 说明原溶液中一定氢氧化钠 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$6H2O+2N2 | B. | Na2SiO3+H2SO4═H2SiO3↓+Na2SO4 | ||
| C. | 2FeCl2+Cl2═2FeCl3 | D. | 2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生铁和钢,含碳量不同--性能不同 | |
| B. | 冰和干冰,组成元素不同--物质分类不同 | |
| C. | 金刚石和石墨,组成元素相同,原子排列方式不同--物理性质不同 | |
| D. | 一氧化碳和二氧化碳,组成元素相同,分子结构不同--化学性质不同 |
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