【题目】（2018新疆内高）实验室欲测定一瓶稀H2SO4的溶质质量分数。现取50 g溶液样品，将20%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，滴加过程pH的变化如图所示。请回答：
（1）a点溶液中含有的溶质是_____。
（2）当pH＝7时，所用硫酸溶液的溶质质量分数是多少？
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【题目】A～F是初中化学中常见的物质。反应条件已略去。图中反应③、④、⑦体现了C物质不同的化学性质，其中A、D是红色固体，C是世界上年产量最大的金属，A、F中含有同种非金属元素。请回答下列问题。
（1）写出符合题意的A的化学式_______。
（2）反应①在实际中的应用是________。
（3）写出一个反应②的化学方程式________。
（4）图中一定属于置换反应的是________。(填序号)
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【题目】某化学兴趣小组向一定量碳酸钠溶液中加入50g的稀盐酸，并将实验数据绘制成如曲线，请回答：
（1）反应过程中共产生气体的质量为 。
（2）计算所用稀盐酸的溶质的质量分数。（结果精确到0.1℅）
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【题目】某化学兴趣小组同学，用盐酸和氢氧化钠进行“酸碱中和反应”的探究，进行一段时间后发现没有明显变化，询问老师才知道忘记滴加指示剂。因此，他们停止实验，并在老师的指导下对烧杯内的溶液中的溶质的成分进行探究。
（提出问题）该烧杯内的溶质是什么？
（猜想假设）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl
猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl
同学们讨论后一致认为猜想四不合理，请你说出不合理的理由______________________（用化学方程式表示）。
（查阅资料）NaCl溶液呈中性。
（实验探究）兴趣小组甲、乙、丙三位同学分别设计了如下的实验方案，请你帮助他们完成实验报告的相关内容。
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
甲同学取少量烧杯内的溶液于试管中，滴入酚酞试液 | 溶液无变化 | 猜想一成立 |
乙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，加入_______。 | 有气泡生成 | 猜想二成立 |
丙同学另取少量烧杯内的溶液于试管中，滴加适量的CuSO4溶液 | 没有蓝色沉淀产生 | 猜想____不成立 |
（评价反思）老师看了甲、乙、丙三位同学的实验报告，指出甲同学的实验结论不准确，请你分析甲同学实验结论不准确的原因：___________。
（得出结论）猜想二成立
（拓展延伸）某同学在进行酸碱中和滴定实验时，测得溶液的pH变化如下图1所示，请回答下列问题：
（1）由图1可知，该同学实验操作是________________。
A．将盐酸滴入氢氧化钠溶液中
B．将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
（2）由图1可知，在b点处溶液中溶质是______________________。
（3）图2为盐酸和氢氧化钠溶液反应的微观过程，从微粒的角度分析，此反应的微观实质_______________（合理答案即可）。
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【题目】（2018深圳改编）某Ca（OH）2样品已变质，且只有CaCO3一种杂质，取10 g该样品，将样品放入到足量的盐酸中，所得数据如下表：
时间/s | t0 | t1 | t2 | t3 |
烧杯中剩余物质的质量/g | 280 | 278.9 | 277.8 | 277.8 |
求：（1）生成二氧化碳的质量为_____g。
（2）该样品中Ca（OH）2的质量分数。
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【题目】（2018石家庄28中三模）某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解后，除生成CO2和水蒸气外，试管中还有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。
（提出问题）黑色固体是什么？
（猜想与假设）
猜想一：黑色固体可能是氧化铜粉；
猜想二：黑色固体可能是炭粉。
作出这些猜想的依据是____________________和物质所呈现的颜色。
（查阅资料）炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸；无水硫酸铜遇水变蓝。
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量黑色固体于另一支试管中，滴加_________，振荡 | ______ | 猜想一正确 |
（拓展探究）若用如图装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体依次通过________（将A、B排序）装置。当将气体通入装置A进行验证，气流应从________（填a或b）口通入。
（实验结论）根据以上的实验活动，写出铜绿[Cu2（OH）2CO3]受热分解的化学方程式： ______。
（交流与反思）古代铜币表面绿色铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3。铜生锈除与空气中氧气和水有关外，还与空气中的二氧化碳有关。为证明必须有此物质存在，需要进行如图所示实验中的________（填装置序号）。
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【题目】某化学活动小组在一次实验中进行如下图所示实验:
此时双察到U型管左右两侧产生的現象分別是__________：实验后,小組同学充分振荡U型管,发现管内仍有白色固体残留,将混合物过滤后,同学们对滤液成分产生了浓厚的兴趣,于是进行了进一歩的探究活动。
[提出向題]:滤液中可能含有哪些溶质?
[猜想与假设]:猜想一:溶质为NaC1
猜想二:溶质为NaC1和
猜想三:溶质为NaC1、和 HCl
[评价与交流]:你认为以上猜想_________不合理，理由是_______________：
则你的猜想为_______________：
[实验探究]:小红为了验证滤液成分，取滤液于试管中，向其中滴加少量的硫酸钠溶液，观察到无明显现象。由此得出结论:猜想一成立。小刚认为小红的结论不严密，因为_____。
为验证你的猜想请填写下表:
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(归纳与总结]:通过上述实验我们能够总结出:在确定化学反应后所得溶液中溶质成分时，除了考虑生成物外，还要考虑________。
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【题目】（有关反应条件的探究） （2018唐山路北区二模）唐山市实验加试有一个题是金属的性质，验证铁与盐酸、硫酸铜溶液的反应。实验练习期间废液缸中过滤网上的铁钉生锈很快，为什么这里的铁钉更容易生锈呢？
（观察与思考）
（1）铁生锈的条件是_________。
（2）走进实验室，空气中弥漫着盐酸的刺激性气味，这因为盐酸具有________。
（3）废液缸中过滤网上的铁钉都或多或少的沾有盐酸或硫酸铜溶液。
（作出猜想）是不是盐酸或硫酸铜溶液能促进铁生锈呢？
（设计实验）小红和小明分别设计如图所示的实验，并于一段时间后进行观察。
（进行实验）
小红的实验：按如图所示进行实验。
铁钉上c比d点生锈多，原因是d点的铁钉_________________。
铁钉上b和c点均比a点生锈多，得出的结论是_________。
小明的实验：他使试管中的铁丝分别沾上相应的水槽中的液体，然后进行图中所示的实验。
丙比乙试管中液面上升更高，可能的原因是（用化学方程式表示）_____________。
小明得出了硫酸铜溶液能促进铁生锈的结论，他观察到的实验现象是_____________。
（得出结论）经过反复讨论得出结论：稀盐酸和硫酸铜都能促进铁生锈。
（实验反思）
（1）实验加试练习过后，需要把用后的铁钉冲洗、晾干保存，可以防止其过快生锈。
（2）实验加试练习期间，即使是放在烧杯中的新铁钉也容易生锈，原因是__________。
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【题目】（2018十八县联考）在学习盐酸的化学性质时，甲、乙两位同学分别做了碳酸钠溶液和稀盐酸反应的实验（如图）。
（实验现象）甲同学的实验溶液中有气泡冒出，乙同学的实验溶液中无气泡冒出。
写出甲同学实验中涉及反应的化学方程式：_______。
（实验讨论）乙同学实验的溶液中为什么没有现象？
（查阅资料）（1）碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳，还可以生成碳酸氢钠；
（2）碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应。
（实验设计）证明乙同学实验溶液中含有碳酸氢钠。
实验步骤 | 可能现象 | 实验结论 |
（1）取上述乙同学实验后的溶液少量于试管中，加入足量的____（写化学式）溶液 | 产生白 色沉淀 | |
（2）取步骤（1）所得上层清液少量，滴加_____ | _____ | 无色溶液 中含碳酸 氢钠 |
写出步骤（1）中涉及的化学反应方程式：_________。
（实验反思）（1）Na2CO3和稀盐酸反应的生成物种类受稀盐酸的量的影响，稀盐酸____（填“足量”或“不足”）时才能有气泡冒出。
（2）当反应物的量不同时，产物可能不同，试另举一例：______。
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