【题目】将V1 mL 3.65% HCl溶液逐滴滴入盛有V2mL未知浓度的NaOH溶液的烧杯中(图1)，测量并记录溶液的pH变化(图2)和温度变化(图3)．(实验中始终保持 V1+V2＝50.0mL且各种溶液密度均为1.0g/mL)．
(1)图2中V1＝0mL时，图1中烧杯内溶液的颜色显_____色；
(2)实验中发生反应的化学方程式为_____；
(3)图2中的pH＝7时，此时滴入的HCl溶液的体积V1＝_____mL；
(4)通过该实验给出的判断，其中正确的是_____；
A 进行该实验时环境温度为22℃
B 该实验表明化学能可转化为热能
C 该实验表明有水生成的反应都是放热反应
D 溶液由碱性转变为中性，再转变为酸性且酸性不断减弱
(5)实验中所用NaOH溶液的溶质质量分数为_____．
【答案】（1）红； （2）HCl+NaOH═NaCl+H2O； （3）30 ； （4）B ； （5）6.0%
【解析】
试题（1）当V1="0" mL时，烧杯中的物质是氢氧化钠，氢氧化钠溶液呈碱性，能使无色的酚酞试液变成红色；
（2）氢氧化钠与稀元素反应生成氯化钠和水：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（3）pH=7时，表示氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应，放出的热量最多，由图3可知，加入的稀盐酸的体积是30ml；
（4）由图3可知，加入盐酸的体积为5ml时溶液的温度为22℃，说明起始的温度低于22℃，A错误；氢氧化钠与稀盐酸反应放出热量，该实验表明化学能可转化为热能，B正确；该实验表明中和反应都是放热反应，C错误；随着反应的进行，溶液由碱性转变为中性，继续滴加稀盐酸至过量，溶液再转变为酸性且酸性不断增强，D错误。故选B；
（5）pH=7时，表示氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应，放出的热量最多，由图3可知，加入的稀盐酸的体积是30ml；消耗的盐酸中溶质的质量=30ml×1.0g/mL×3.65%=1.095g；
设氢氧化钠溶液中溶质的质量为x；
HCl + NaOH ═ NaCl + H2O
36.5 40
1.095g x
36.5／40=1.095g／x x=1.2g
消耗的氢氧化钠溶液的质量=50ml×1.0g/mL-30g=20g
实验中所用NaOH溶液的溶质质量分数=1.2g／20g ×100%=6%
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请你回答下列问题.
（1）氧元素的原子序数为______，钙元素的相对原子质量为_________.
（2）B粒子属于________（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，X=_______.
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是___________（填序号）.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学称取100g烧碱固体样品（样品中的杂质是碳酸钠），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反应时CaCl2溶液与沉淀的质量关系如图所示。
（1）样品中氢氧化钠的质量为_____g；
（2）计算所加CaCl2溶液中溶质的质量分数____。（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】 某小组同学做“硫在氧气中燃烧”的实验时，老师建议在集气瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．这种做法引起了同学们的思考：SO2与NaOH是否发生反应。
[查阅资料]通常状况下，1体积水约能溶解40体积SO2。
[实验方案]同学们向充满SO2的软塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现塑料瓶变瘪，他们认为SO2与NaOH发生了反应。
[反思与改进]甲同学认为上述实验不够严谨，理由是_____。于是同学们设计了如下两个改进方案。
方案一
实验操作 | 实验现象 |
向两个充满SO2的200mL软塑料瓶中分别注入 10mL水和NaOH溶液，振荡，对比。 | 两个瓶子变瘪的程度完全相同 |
乙同学认为由于两个瓶子变瘪的程度完全相同，因此无法证明SO2与NaOH是否发生了反应。试分析导致两个瓶子变瘪的程度完全相同的原因是_____。他认为若改变注入水和NaOH溶液的体积便可达到实验目的，注入液体的体积可以是_____（填序号）。
a．15mL b．8mL c．5mL d．3mL
方案二
实验操作 | 实验现象 |
利用右图所示装置进行实验：
向两个充满SO2的300mL集气瓶中分别加入6mL水和NaOH溶液，一段时间后，打开止水夹，对比。 | 倒吸入两个集气瓶中的液体体积完全相同 |
丙同学认为上述方案也无法证明SO2与NaOH是否发生反应。你认为导致吸入液体的体积完全相同的原因是_____。
丁同学思考后，将上述装置进行了改进，便达到实验目的。改进装置如图所示，你认为装置B的作用是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。请从微观角度回答：
（1）“遥知不是雪，为有暗香来”。花香入鼻的原因是_____。
（2）由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是_____。
（3）由图2可知，水分解过程中，没有发生变化的微粒是_____（填微粒符号）。
（4）N（NO2）3是一种新型火箭燃料，N（NO2）3中N、O原子个数比是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。A.B.C.D.E.F.G为常见的物质，其中B.E.G属于单质，反应②是炼铁工业中的主要反应，下图是它们之间的相互转化关系．请回答：
（1）A物质的化学式________
（2）写出反应②的化学方程式_____________；固态C物质在实际生活中的一种用途是____________
（3）写出反应③中生成红色固体的化学方程式________________
（4）写出物质G和A在加热条件下反应的化学方程式_____________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请完成下列实验
（1）现提供如图装置：
①图中标号仪器a的名称是_____。
②实验室利用A装置制取氧气，反应的化学方程式为_____，收集比较纯净氧气的装置是_____（填字母），出现_____现象时说明氧气已集满。
③实验室制取二氧化碳的发生装置是_____（填字母），反应的化学方程式为_____，若要仅除去二氧化碳中混有的水蒸气并收集，则发生装置产生的二氧化碳按气流方向连接的顺序为CO2→_____（填导管接口字母）。
（2）粗盐（含有少量泥沙）进行初步提纯实验
①实验步骤是：_____、过滤、蒸发，三个步骤都需用到的玻璃仪器是_____（填名称）。
②下列因素会导致获得的精盐质量偏大的是_____（填字母）
a.蒸发时没有搅拌
b.过滤时滤纸破损
c.过滤后的泥沙没有冲洗
d.待滤液完全蒸干后，停止加热
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A为红棕色固体，G是浅绿色溶液，B、C、E、F均是初中常见的无色、无味的纯净气体。
写出符合反应的化学方程式：①_____；②_____；③_____；④_____。
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