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    1．能保持二氧化碳化学性质的粒子是（　　）
    A．碳原子和氧原子B．碳原子和氧分子C．二氧化碳分子D．碳单质和氧单质

    分析 根据已有的知识进行分析，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，据此解答．

    解答 解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二氧化碳分子是保持二氧化碳性质的粒子，
    故选C．

    点评 本题考查了物质构成微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．常用仪器的使用、常见气体的制取是初中化学实验的基础内容．请根据如图实验装置回答问题．

    （1）写出上图中部分仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶．
    （2）使用A装置制取气体，对反应物状态的要求是反应物是固体．
    （3）用B装置制取氧气发生的化学反应方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）用C装置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3（填化学式）．
    （5）实验室制取二氧化碳气体，组装好实验装置后，应进行的必要操作是检查装置的气密性；若用D装置收集二氧化碳气体，应从a （填“a”或“b”）通入气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，如图是木炭在氧气中燃烧实验室示意图，对该实验进行分析并回答．
    （1）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是使木炭达到燃烧所需的最低温度．
    （2）图②中熄灭酒精灯操作是用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好；
    （3）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了氧气含量越高燃烧越剧烈．
    （4）图④在整个实验设计中的意图是检验木炭燃烧后的产物CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．正确的设计实验方案时科学探究的重要环节．认真细致的观察和分析实验现象是获得化学知识的重要途径，以下化学实验设计能达到实验目的是（　　）
    A．
    验证质量守恒定律    		B．
    测定空气中的氧气含量
    C．
    证明CO2密度比空气大    		D．
    证明CO2能与水反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    3．对下列现象或做法的解释不正确的是（　　）
    A．实验室不能用浓盐酸与金属反应制氢气-反应太快难以控制
    B．过氧化氢加二氧化锰可迅速放出氧气-过氧化氢中含氧气
    C．洒到地面上的酒会使房间充满酒味-分子在不断运动
    D．膨化食品变得不再松脆-可能吸收了空气中的水分

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平． 玻璃仪器洗涤干净的标志是仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．常见的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应．图书着火可用干粉灭火器灭火，干粉的主要成分是碳酸氢钠，灭火时发生的反应为：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，该反应的基本反应类型是分解反应，从灭火原理说明该反应的作用反应生成的二氧化碳能起到隔绝氧气或空气的作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．（1）写出下列元素的名称或符号
    氮N 钠NaHg汞 铝Al 氯ClCa钙镁Mg铁Fe
    （2）说出下列符号及其表示意义：
    H氢元素；一个氢原子；4H4个氢原子；7个氮原子7Nn个氯原子nCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．金属与人类的生活和生产密切相关．
    （1）用铜丝作导线，主要是利用铜的延展性和导电性．
    （2）下列物质不属于金属材料的是③（填序号）．
    ①不锈钢  ②铝合金  ③塑料
    （3）把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中，充分反应后有固体剩余．下列说法正确的是①③（填序号）．
    ①剩余固体肯定含有银
    ②剩余固体肯定是银和铜
    ③反应后溶液中可能含有Cu2+
    ④反应后溶液中一定含有Fe2+和Cu2+．

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