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    9．下列变化中，一定发生了化学变化的是（　　）
    A．针扎爆气球B．钢丝球刷碗C．冰融化成水D．粮食酿造酒

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、针扎爆气球过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    B、钢丝球刷碗过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、冰融化成水过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、粮食酿造酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    故选D．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图．

    实验室常用质量分数6%的双氧水和黑色不溶水的二氧化锰固体粉末制取氧气．
    （1）实验室用此方法制取氧气，应选择的发生装置为B或C或D，（填写装置序号），反应的化学方
    程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．此装置还可以用于实验室制取二氧化碳，其反应的方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    （2）用此方法制取氧气实验结束后剩余的物质属于B．
    A．溶液           B．悬浊液         C．乳浊液         D．纯净物
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气反应结束后冷却，对固体残渣（假定己完全反应）作如下回收处
    理：（已知锰酸钾易溶于水、二氧化锰难溶于水）
    ①通过以下四步操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是BCDA （填写序号）．
    A．烘干          B．溶解           C．过滤          D．洗涤
    ②过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、玻璃棒．
    （4）实验室若要制取氢气，应选择上述中的B或C或D或E或F作为发生装置（填写装置序号），其中E装
    置在使用过程中的优点是随开随用、随关随停．
    （5）如果从化学品商店买来的双氧水的浓度为30%（密度1.11g/cm3），现需配制50g6%的双氧水进行实验，则需要30%的双氧水9.0mL？加水40mL？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．用相应的化学符号填空：
    （1）硝酸银AgNO3；
    （2）碘酒中的溶剂的化学式C2H5OH；
    （3）水银Hg；
    （4）硬水中的镁离子Mg2+；
    （5）硫酸亚铁FeSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．研究和控制化学反应条件有重要意义．
    （1）甲同学在实验时误把CuO粉末当成MnO2放入双氧水中，发现也有大量气泡产生，他意识到这个错误后，联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么CuO能否作为H2O2分解的催化剂呢？
    【提出猜想】CuO能作为H2O2分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一：取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．
    实验二：在实验一的试管中加入WgCuO粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明CuO能（选填“能”或“不能”）加快H2O2的分解．
    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明CuO在该化学反应前后质量不变．

    【实验结论】甲同学认为，CuO粉末可以作为H2O2分解的催化剂．写出该反应的反应式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．即验证反应前后CuO的化学性质是否改变．
    【拓展应用】为探究影响H2O2溶液分解速率的因素，丙同学选择了A和B两种催化剂进行了以下对比实验：
             用足量等体积H2O2溶液制取并收集一瓶O2所需的时间（分钟）
     编号 浓度
    催化剂    		 30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2
     1 5gA 0.2 0.8 2.0
     2 xgB 7.0 9.0 16.0
    表中x的值应为5．
    实验结论：①在相同条件下使用A作催化剂，双氧水分解得更快；
    ②其他条件相同的情况下，H2O2浓度越大，产生氧气的速率越快．
    （2）乙同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气，为了验证加热双氧水也可以制取氧气，同学们用图示装置进行实验，实验装置已确定气密性良好．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，他经过思考分析，可能的原因是反应生成的氧气中混有大量的水蒸气，于是对实验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
    乙同学怎样改进才能检验出氧气生成？用排水法收集氧气并检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．各种洗涤剂广泛进入人们的生活中，下列洗涤中所用洗涤剂具有乳化功能的是（　　）
    A．用汽油洗去衣服上的油污B．用水洗去盘子中的水果渣
    C．用热的纯碱溶液洗去试管上的油污D．用餐具洗洁精清洗餐具上的油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列反应中，属于置换反应的是（　　）
    A．2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2B．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
    C．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2D．Cl2+2KI=2KCl+I2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．草木灰的主要成分是一种含钾的化合物，把盐酸滴在草木灰上，产生大量气泡，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，则此草木灰的主要成分（　　）
    A．纯碱B．碳酸钾C．硝酸钾D．磷酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）
    A．一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧--分子构成不同
    B．将冰块投入水中，冰块会逐渐变小直至消失--分子在不断运动
    C．一滴水中含有1.67×1027个水分子--分子的体积很小
    D．用水银温度计测量体温--温度升高，分子间的间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．氨气在常温下是一种气体，它易溶于水，溶于水后形成氨水．为了探究氨气溶于水的过程中有没有发生化学变化，某兴趣小组进行了实验探究，请把实验报告补充完整．
    【实验目的】对氨气与水反应情况的探究．
    【实验用品】蘸有酚酞的白色纸干花、NaOH溶液、氨气、蒸馏水、喷水瓶、集气瓶
    【实验内容】

    【实验现象】白色纸干花变红色的是①④（用“①”、“②”、“③”、“④”填空，下同），白色纸干花不变色的是②③．
    【实验结论】氨气溶于水发生了化学反应，得到的溶液呈碱性．
    【实验思考】
    （1）氨气与水反应生成氨水的化学方程式NH3+H2O=NH3•H2O．
    （2）当温度升高时，氨水中的氨气又会逸出，故保存氨水时应注意放在阴凉处．

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