下列操作中,能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是( )
A.插入燃着的木条 B.观察气体颜色
C.闻气体的气味 D.倒入澄清石灰水
【考点】常见气体的检验与除杂方法.
【专题】物质的鉴别题.
【分析】鉴别空气、氧气、氢气三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
【解答】解:A、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;若气体能燃烧,则是氢气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确.
B、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有颜色的气体,用观察气体的颜色的方法无法鉴别,故选项错误.
C、空气、氧气和氢气三瓶气体均没有气味的气体,用闻气体的气味的方法无法鉴别,故选项错误.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,即可鉴别空气;但无法鉴别氢气、氧气,故选项错误.
故选:A.
【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:
防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径,锌铬黄 (化学式位ZnCrO4)常用于制防锈涂料.锌铬黄中铬元素的化合价为( )
A.+1 B.+2 C.+6 D.+7
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题.
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(1)写出图中标号仪器的名称:① ;② ;③ .
(2)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为 (填装置序号),发生反应的文字表达式或符号表达式为 ,若用F装置来收集氧气,氧气可以从 (填“a”或“b”)端通入.
(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则可选用的装置组合为 ,在固定试管时,试管口必须 ,这是为了 .
(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;②氨水能使无色酚酞试液变红;③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水.则实验室制取氨气的装置组合可以选用 .小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
雾霾是一种大气污染现象,不属于雾霾治理措施的是( )
A.植树绿化,美化环境
B.提倡绿色出行,发展公共交通
C.外出时佩戴防雾霾口罩
D.减少燃烧发电,增加太阳能发电
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们在初中化学里学过一些重要的物质、重要的反应和重要的仪器,试回答相关问题:
(1)现有四种物质:A氮气 B金刚石 C石墨 D干冰,选择相关物质的序号填空:
①可用于人工降雨的是D,②可用作保护气的是A,③可作为干电池电极的是C;
(2)已知相对原子质量:K﹣39 N﹣14 O﹣16,硝酸钾的化学式为KNO3,则硝酸钾的相对分子质量为101;
(3)写出下列反应的文字表达式:
①红磷在空气中燃烧 ,
②铁在氧气中燃烧 ,
③实验室用氯酸钾制取氧气 ;
(4)请选择适当的仪器填空:
①取下刚刚加热后的蒸发皿用 ,②量取一定体积的液体用 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是
A、化合反应一定是氧化反应
B、有氧气参加的反应一定是化合反应
C、糖和水混合制成糖水是化合反应
D、化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,与是否有氧气参加无关
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科目:初中化学 来源: 题型:
某学校化学学习小组设计出右图所示装置,并进行白磷燃烧实验。
(1)当烧杯内的水受热,温度计显示30℃时,打开活塞,在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活塞。锥形瓶内反应的化学方程式是:___________________。白磷未燃烧的原因是 。
(2)随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧。常言道,水火不相容。水能灭火的原因是 。而本实验中白磷在水里还能够燃烧的原因是 。
(3)本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是 ,收集方法是 ;也可用于制取 气体,化学方程式是 。
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