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    【题目】小丁通过学习知道，电解水时生成氢气、氧气的体积比为2：1，但他在实验开始时发现氢气和氧气的体积比略大于2：1。你认为该现象的合理解释是 ( )

    A. 要敢于质疑书本知识，书上的数据本来就是错的

    B. 氧气比氢气更易溶于水

    C. 生成的氧气有一部分跑到了试管外

    D. 氧气的密度比氢气大得多，更难从水中升到水面上

    【答案】B

    【解析】A、要敢于质疑书本知识，书上的数据本来就是错的，解释不合理；B、在水溶性中，氢气是不溶于水，氧气是不易溶于水，说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强，这样使得氢气和氧气的体积比略大于2：1，解释合理；C、如果装置漏气，会出现与实际情况不一样的结果，应该查找实验装置是否漏气，解释不合理；D、氧气的密度比氢气大得多，更难从水中升到水面上，解释不合理。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】颗粒达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性，俗称“纳米铁”。实验室制备的方法是：以高纯氮气作保护气，在高温条件下用H2和FeCl2发生置换反应，生成“纳米铁”。请回答以下问题：

    (1) 写出生成“纳米铁”的化学方程式____________________________________。

    (2) 反应中需要保护气的原因是__________________________________________。

    (3) 某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序，设计了如下实验方案：

    ① 将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中；

    ② 将铜片加入到硝酸汞溶液中，铜片上出现银白色物质；

    ③ 将金属片A加入到溶液B中。

    a.根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强，依据的现象是 _____________________；

    b.根据实验②的现象得出的结论是___________________________；

    c.要通过实验③得出铁和铜的金属活动性顺序，那么，如果B是硫酸铜溶液，则金属A是______________，如果A是铜，则溶液B是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是（ ）

    A．带回家中 B．随意倾倒到水槽中

    C．倒到指定的容器中 D．倒回原试剂瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学知识后，观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：

    （1）图1为水的电解，当电源接通一段时间后，正极产生的气体物质是 （填化学式）。

    （2）在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于 。

    （3）通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化，活性炭就有很强的 性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有 （填操作）

    （4）下列节水措施合理的是 （填序号）

    A．使用节水龙头 B．用喷灌、滴管方法给农作物浇水

    C．用淘米水浇花 D．关停一些污染大，用水量大的工厂

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。

    【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?

    【猜想假设】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

    猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

    【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水无放热现象，说明干燥剂中不含 。

    (2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有 。

    (3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下二种方案。

    另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

    写出方案二发生的化学反应方程式 。

    【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想 成立。

    【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因，认识到实验室保存氧化钙应注意 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】电影《后天》讲述温室效应造成地球气候异变，全球即将陷入第二次冰河世纪的故事。电影中铺天盖地的灾难在未来就有可能发生，所以目前我们更应该关注引起温室效应的原因和减缓温室效应的方法。

    (1)要减轻温室效应首先要减少空气中二氧化碳的含量，为此我们可以采取的措施是： _______________，______________。(至少说出两点)

    (2)绿色植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的过程。

    ①晓晓将一盆绿色植株在黑暗中放置了48小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉(如图(1)所示)，再将绿色植株放在阳光下照射2到4小时，发现K处不能正常制造淀粉，其中原因是K处叶片缺少 （______）

    A．叶绿素 B．氧气 C．二氧化碳 D．水

    ②小芬用图(2)中甲、乙两套装置做光合作用实验。甲、乙装置中的两盆绿色植物分别放在水槽里，甲装置的水槽里盛有清水，而乙装置的水槽里盛有等量的澄清石灰水。小芬把两套装置安装好后，密封，并立即把它们放在阳光下。两小时后，经检验发现只有甲装置的叶片内生成淀粉，乙装置的叶片内没有生成淀粉。

    请你分析：

    A．乙装置中水槽里盛放石灰水的目的是：__________________；写出该反应的文字表达式：_____________________。

    B．由该实验可知，绿色植物进行光合作用需要的原料是：__________________；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组的同学为探究金属的化学性质做了如下实验：分别用细砂纸打磨铝片和铁片的表面，打磨后将其放置在空气中进行观察，并将观察结果记录如下：

    (1)通过上述实验事实，你能得出什么结论?

    (2)通常情况下，看到铁生锈而看不到铝生锈，其原因是什么?

    (3)上述事实告诉我们，在清洗铝制品时应注意什么?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。

    【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：

    （1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化

    （2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是 ，通过上述实验，得出的结论是

    （3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是

    ，这一现象说明 B烧杯的作用是 。

    【实验二】乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是 此现象说明了： 。

    如下图所示，某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多．

    查阅相关资料可知：已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量。③氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5。由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是 。

    【实验三】丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 （“高”“低”“相平”），这一现象说明了 ，同时还可以说明 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酒精(C2H5OH)在实验室红常用作燃料，燃烧后的产物是水和二氧化碳，则：

    (1)酒精分子中碳、氢、氧原子的个数比为_____．

    (2)酒精中碳、氢、氧三种元素的质量比_____．

    (3)酒精燃烧的符号表达式是_____．

    (4)列式计算__________克酒精中所含的碳元素质量为48g？

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