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    【题目】为了达到相应的实验目的，某兴趣小组同学设计了以下四个实验，其中不能够成功的是（　　）

    A．证明氧气已集满

    B．测定空气中氧气的含量

    C．分离制取氧气后固液混合物

    D．区分硬水和软水

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】A

    【解析】

    A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，证明氧气是否集满应将带火星的木条放到集气瓶口，故A错误；

    B、铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，空气中的氧气消耗后，容器内的气压降低，可以根据注射器的活塞移动，测定空气中氧气的含量，故B正确；

    C、H2O2和MnO2制O2后的固、液混合物是水和二氧化锰的混合物，二氧化锰难溶于水，可用过滤的方法进行分离，故C正确；

    D、区分硬水和软水用肥皂水，其中产生泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，故D正确。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图所示实验回答问题。

    (1)仪器a的名称是____________；

    (2)A、B装置中，水的作用____________________；通过A、B实验的对比，可以得出的实验结论是燃烧的剧烈程度与_____________有关。

    (3)如C装置所示：

    ①做木炭在氧气中燃烧的实验时，操作的方法是：把加热到红热的木炭_________________伸入盛有氧气的集气瓶中。

    ②证明木炭与氧气发生了化学反应，可使用的试剂是___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示（不含结晶水），请回答：

    ①0℃时，甲、乙、丙的溶解度最大的是_____。

    ②t2℃时，将30克甲固体加入到50克水中，充分搅拌后的所得溶液是_____（填“饱和”“不饱和”）；所得溶液的质量为_____。

    ③若甲中含有少量乙，应用_____法提纯甲。

    ④等质量的甲、乙、丙三种饱和溶液从t2℃降温至0℃后，溶液的质量分数由大到小的顺序是_____。

    ⑤b点为甲的_____溶液（饱和或者不饱和），丙的不饱和溶液变为饱和溶液，方法为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。

    （1）仪器B的名称为_____。

    （2）若用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体：

    ①反应的文字表达式为_____。

    ②若用排气法收集气体，并在实验过程中可以随时添加液体，则可选择的仪器或装置组合为_____ （填字母）；检验二氧化碳气体己收集满的方法是_____。

    （3）若用高锰酸钾制取氧气，需要增加的一种仪器是_____；该反应的化学符号表达式为_____。若用装置H收集氧气，氧气应从_____ （填“a”或“b”）端通入。

    （4）某同学用上述（3）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，试管炸裂可能的原因是_____（写一条即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验，实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：

    实验序号

    过氧化氢溶液浓度/%

    过氧化氢溶液体积/mL

    过氧化氢溶液温度/℃

    氧化铁的用量/g

    收集40mL氧气

    所需时间/s

    ①

    5

    10

    20

    0

    128.5

    ②

    5

    10

    20

    1.2

    16.8

    ③

    15

    10

    20

    1.2

    10.5

    ④

    5

    10

    70

    0

    32.7

    （1）若用氯酸钾和二氧化锰制氧气可选用的发生装置_____（填字母）该反应的化学方程式_____。若用过氧化氢制氧气的发生装置是_____（填字母）

    （2）通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是_____；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与_____有关：通过实验_____和_____（填表中的序号）对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解制氧的速率。

    （3）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的_____和_____未发生改变。

    （4）G图装置也能收集气体，若收集氢气，应从_____（“a”或”b”下同）端通入氢气：若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在_____端。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下图实验装置，回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是_____。

    （2）若用装置A和E组合制氧气，反应的文字表达式为_____；在气体收集完毕后，接下来的先后操作是_____。分解过氧化氢制氧气时，反应会放出大量的热，若锥形瓶内反应过于剧烈，可采取的方法有_____（填序号）。

    ①控制双氧水滴加的速率 ②用小一些的锥形瓶 ③减小双氧水的浓度

    （3）图F装置也能收集气体。若收集氢气，应从_____（填“a”或“b”，下同）端通入氢气；若检验氧气是否收集满，应将燃着的木条放在_____端。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A～G都是初中化学常见的物质，通常状况下，A、C为无色液体，且组成元素相同，D、E为气体，它们之间的转化关系如图所示。回答下列问题：

    （1）物质B在反应①中的作用是_____。

    （2）反应①的符号表达式是_____。

    （3）若F为黑色固体，写出反应③的符号表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体性质的实验：

    （1）王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒入烧杯中（图A），观察到的现象是_________________，该现象说明二氧化碳：①_________________，②_________________。

    （2）李峰同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊溶液里（图B），并轻轻振荡试管。

    ①描述产生的现象：_________________；②写出反应的化学方程式_________________。

    （3）王丽同学轻轻捏C中胶头，看到的现象是_________________，产生这种现象的原因是_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据如图所示的实验回答问题：

    （1）甲实验：火柴梗的a点最先炭化，说明火焰的_____部位温度最高。

    （2）乙实验：集气瓶内预先留有少量水的目的是_____。有的同学做此实验时，铁丝没有出现火星四射现象，可能的原因是_____（写一点即可）。请用化学式表示该反应：_____

    （3）丁实验：验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的_____相同外，还要控制_____相同。

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