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    二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较：

    气体名称

    实验装置图

    反应物状态

    反应条件

    气体密度比空气大或小

    是否与

    水反应

    二氧化碳

    氧气

    思路解析：当用排气法收集气体时，利用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气和制取二氧化碳的装置完全相同。因为反应物都是固体和液体，反应都不需要加热，且氧气和二氧化碳的密度都比空气的大。为了使收集到的气体更纯，需将导气管伸到集气瓶底，但不能触及瓶底。

    二氧化碳不能用排水法收集，因为二氧化碳不但能溶于水，而且还能与水反应生成碳酸。

    答案：(1)固体与液体　不需加热　大　与水反应　(2)固体、固体与液体　需要加热　大　不与水反应

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    19、小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂（超氧化钾K02）接触能产生氧气”后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望．在老师指导下，小强与同学们展开了以下两个实验探究活动，请你参
    与．（信息：氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应原理和澄清的石灰水与二氧化碳的反应原理相似：含碳酸根的物质与稀盐酸的反应原理和石灰石与稀盐酸的反应原理相似．）
    活动1：用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气．

    （1）用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，则a装置中发生反应的化学方程式为：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）用C装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳．请写出氢氧化钠
    与二氧化碳反应的化学方程式
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ．
    活动Ⅱ：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其它物质？
    【老师提示】二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有氧气和另一种化合物．
    【作出猜想】二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
    小强作出了以下三种猜想：
    ①碳酸；    ②是氢氧化钾；    ③是一种碳酸盐．
    通过对与反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想①和②一定是错误的，理
    由是
    二氧化碳与超氧化钾都不含氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成含有氢元素的酸与碱．
    ．
    【进行试验】同学们通过以下实验证小强同学的另一个猜想．

    【交流与讨论1（1）老师指出：人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧
    气．据此鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法可简述：
    取戴鉴定的生氧剂少量于试管中，滴加少量的水，观察是否有气泡产生，将带火星的木条伸入试管内，观察木条是否复燃，即可判断生氧剂是否需要更换．
    ．
    （2）化学氧自救器能达到氧自救的目的，其化学反应原理可简述为
    超氧化钾能吸收呼出气体中的二氧化碳，转化为能供给呼吸的氧气．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?广安）某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
    【提出猜想】淡黄色粉末可能是：a．硫； b．过氧化钠； c．硫和过氧化钠的混合物．
    【实验探究一】过氧化钠与水反应的生成物是什么？
    （1）取适量的该粉末于试管中，加入足量蒸馏水产生气泡，证明猜想
    a
    a
    不成立；
    （2）用带火星的木条伸入反应的试管中，木条复燃，说明产生
    氧气
    氧气
    ；
    （3）充分反应后，试管中只得到无色溶液；向溶液中滴加
    无色酚酞试液
    无色酚酞试液
    ，观察到
    酚酞试液体变红
    酚酞试液体变红
    ，证明生成物中有NaOH；同时证明猜想
    b
    b
    成立．
    （4）写出过氧化钠与水反应的化学方程式：
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
    ．
    【实践探究二】过氧化钠为什么能作供氧剂？大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧
    化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
    实     验     操     作实 验 现 象
    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃
    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生，
    石灰水变浑浊
    【实验结论】CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：
    2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑
    2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2↑

    【交流比较】与我们学过的用KClO3或KMnO4制取氧气的方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是（从两个不同角度回答）：
    反应在常温下进行
    反应在常温下进行
    、
    反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
    反应消耗了人体呼出的二氧化碳气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常用的实 验装置图，根据所学知识回答下列问题：
    （1）瓶中盛放的药品是
    大理石或石灰石
    大理石或石灰石
    （写名称），发生反应的文字表达式为
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理均可）
    碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳（合理均可）

    （2）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用
    甲
    甲
    （选填编号），若用装乙置收集硫化氢气体，气体应从
    b
    b
    （选填“a”或“b”）端通入．如果乙装置中装满水，用排水法收集氧气．则氧气从
    a
    a
    （选填“a”或“b“）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过第一学期的化学学习，同学们已经掌握了实验室制取气体的一般方法，请你结合下列装置图回答问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

    （1）写出图中指定的仪器名称：①
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；②
    试管
    试管
    ．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
    A
    A
    ，反应的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑，
    ，同时用E装置收集氧气，实验停止后的操作顺序是
    先将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯
    先将导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯
    ．
    （3）若用D装置收集氧气，验满的方法是
    用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃
    用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃
    ．
    （4）在化学科技小组活动时，老师拿出两瓶没有标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．为此同学们对该气体展开了一系列的探究，此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    我的猜想 实 验 步 骤 实验现象 结论及化学方程式
    此气体可能
    是
    二氧化碳
    二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：江苏模拟题 题型：实验题

    下图是初中化学常见的实验装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：
    (1)气体的制取装置：
    ①写出带有标号仪器的名称：a_____、b_____。
    ②用KClO和MnO2制取O2应选用的发生装置是：_______ （填序号，下同）；用稀硫酸和锌粒制取H2应选用的收集装置是_________或E。
    (2)气体的制取原理：①实验室用过氧化氢溶 液和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起___________作用,请写出反应的化学方程式：___________，
    ②实验室制取二氧化碳的化学方程式为：____________。
    (3)气体的净化：
    ①实验制取的O2中含有水蒸气，若使用F装置对氧气进行干燥，则装置内放入的液体是_____________，气体应从 __________端（填字母“g”或“h”）通入。
    ②实 验室用 稀盐酸和锌粒反应制取的氢气中常常混有少量的HCl气体，为除去H2中的HCl气体，F装置内放入的溶液是__________。

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