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2.将下列物质分类,用序号填空:①空气②液氧③水蒸气④氧化铁⑤稀有气体⑥二氧化锰⑦水银 ⑧铁粉⑨用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的剩余物 ⑩高锰酸钾受热完全分解残留的固体
其中属于混合物的是①⑤⑨⑩,属于单质的是②⑦⑧,属于化合物的是③④⑥,属于氧化物的是③④⑥.

分析 纯净物是由一种物质组成的物质,由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物;由同种元素组成的纯净物是单质;由不同种元素组成的纯净物是化合物;在由两种元素组成的化合物中,其中一种是氧元素的是氧化物;根据以上概念进行分析判断.

解答 解:①空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质;⑤稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等多种物质;⑨用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的剩余物中含有氯化钾和二氧化锰;⑩高锰酸钾分解的固体剩余物含有锰酸钾、二氧化锰等物质;均属于混合物.
②液氧、③水蒸气、④氧化铁、⑥二氧化锰、⑦水银 ⑧铁粉均只含有一种物质,均属于纯净物.
②液氧、⑦水银、⑧铁粉等物质均是由一种元素组成的纯净物,均属于单质.
③水蒸气、④氧化铁、⑥二氧化锰,均属于化合物.
③水蒸气、④氧化铁、⑥二氧化锰均是由两种元素组成且有一种是氧元素,均属于氧化物.
故答案为:①⑤⑨⑩;②⑦⑧;③④⑥;③④⑥.

点评 本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别,了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.已知硝酸钾的溶解度随温度升高而增大.请将硝酸钾的不饱和溶液与饱和溶液相互转化的方法填写在括号中.(每个过程填写一种方法即可)

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13.绘制实验设计图是填写实验报告常用的一项重要技能.如图1是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.
(1)请你帮他将装置图补充完整:

(2)用收集到的氧气完成图2实验时观察到:在空气中加热铁丝只能发生红热现象.但在氧气中却能剧烈燃烧,原因是空气中氧气含量相对较少,所以铁丝在氧气中燃烧的更剧烈.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.A~H是初中化学常见的物质,已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色粉末,H为蓝色的硫酸盐溶液.它们的转化关系如图所示,回答下列问题.
(1)B的化学式Fe2O3
(2)写出下列反应的化学反应方程式
①2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2
②C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
④Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
(3)反应①~④中为置换反应的是①、③(填序号).
(4)A、C、E具有还原性的物质是有AE.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称锥形瓶.
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口用水润湿,然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管.收集气体前,应将集气瓶装满水并盖上玻璃片.收集氧气还可选用的装置是C.
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想Ⅰ错误;第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该同学选择的实验方法是将加热K2MnO4产生的气体收集并用带火星的木条进行检验.
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3分解速率加快.请说明KMnO4在KClO3分解反应中是否作催化剂,为什么?不是,因为KMnO4的质量和化学性质在反应前后发生改变(或因为高锰酸钾在受热时发生分解).
【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是氯酸钾分解的最佳温度是什么?.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务.
(1)下列“水”属于纯净物的是A(填序号).
A.蒸馏水       B.河水        C.自来水
(2)用图甲装置进行电解水实验,b中收集到的气体是氧气.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)云南水资源丰富,但分布不均.有些村民用地下水作为生活用水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;某同学自制如图乙所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味.

(4)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型、高效的多功能水处理剂,高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,则R是Fe2O3(填化学式).
(5)请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花.

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14.某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验.打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色.看图回答问题:

(1)A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)C、D中看到的现象分别是C中液面下降、稀盐酸进入D,产生大量气泡.
(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3用F装置收集气体的依据是二氧化碳的密度比空气大.

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11.二氧化碳是导致温室效应的主要气体,但也是一种宝贵的碳氧资源.在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)],同时有水生成.这是固定和利用二氧化碳的成功范例.请写出反应的化学方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.有关2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑的反应,说法正确的是(  )
A.CuO具有还原性B.反应前后固体质量不变
C.C发生了还原反应D.反应前后氧元素的化合价没有改变

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