分类是研究物质的一种重要方法.但分类要有一定的标准．如图是物质分类的一种方法.请在方框内填写物质类别．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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分类是研究物质的一种重要方法，但分类要有一定的标准．如图是物质分类的一种方法，请在方框内填写物质类别．

考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系,原子和离子的相互转化

专题：物质的微观构成与物质的宏观组成

分析：根据物质的类别和微观粒子之间的关系，在表格中填写即可．

解答：解：原子得失电子形成的离子，具有相同核电荷数的一类原子总称为元素，元素能组成单质和化合物，故填：

点评：本题考查了物质的类别以及粒子之间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

实验室用如图所示装置制取干燥的氧气，下列叙述不正确的是（　　）

A、①中的MnO₂固体在反应前后质量和化学性质不变

B、②中用浓硫酸做气体干燥剂

C、验满时，将带火星的木条放在③的集气瓶口

D、该实验也可用排水法收集氧气

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列说法正确的是（　　）

A、50g水和50g酒精混合后，质量等于100g，符合质量守恒定律

B、因为“质量守恒”，所以煤燃烧后产生的煤渣的质量一定和所用煤的质量相等

C、铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比铁丝的质量增加了

D、铁能与氢氧化钠反应产生氢气

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科目：初中化学 来源： 题型：

“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO₂分离出来进行储存和利用．常利用NaOH溶液来“捕捉”CO₂，过程如图所示（部分条件及物质未标出）．

（1）捕捉室中发生反应的化学方程式为：

（2）整个过程中，可以循环利用的物质有

（3）反应分离过程中发生的反应

（写出其中一个反应的方程式）
（4）下列有关叙述中错误的是

（填序号）．
A．该技术可有效减少碳排放 B．“反应分离”过程中，分离物质的基本操作是蒸发结晶
C．能耗大是该技术的一大缺点 D．“捕捉”到的二氧化碳可用于生产纯碱等．
（5）取10g碳酸钙固体在高温反应炉内加热，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%，则生成二氧化碳的质量

g．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A～M均为初中化学常见物质，其中A是大理石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，E是钠盐，它们之间有如图所示的相互转换关系（图中部分生成物已略去）请回答下列问题：
（1）E物质的俗名是

；
（2）写出下列反应的化学方程式：
A与B：

；
E与F：

；
（3）反应③会

（填“放出”或“吸收”）热量．
（4）整个框图反应中

4个基本类型（化合、分解、置换、复分解）反应．（选择填空：具备或不具备）
（5）反应⑦方程式是：

，它实现了能量转化关系是：

，该反应说明了

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C、D、E、F、G、H之间的相互转化关系如图，它们均是初中化学中常见的物质，其中B、C是气体，且B是单质，E是含钠元素的化合物，G是一种常见的不溶于水的建筑材料．C、D在一定条件下也能反应生成A和B．
（1）B的化学式

；
（2）写出反应③的化学方程式

；
（3）A～H中能使酚酞试液变红的有

种；
（4）检验物质C存在的方法是：

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

比较与分析归纳会使你的头脑变得更聪明．请分析下表中信息，回答有关问题：

名称	符号	原子结构示意图	单质化学式	常温常压下状态	单质与氢气反应
氟	F		F₂		黑暗处爆炸
氯	Cl		Cl₂	气态	光照爆炸
溴	Br		Br₂	液态	加热反应
碘	I			固态	持续加热缓慢反应