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    【题目】驻马店市中招实验考试时，莉莉同学抽到了一道题，以下是莉莉完成实验的操作过程的示意图。实验完毕后她没有得到满分，她失分的操作是( )

    A.①②
    B.②③
    C.②④
    D.③⑤

    【答案】C
    【解析】结合实验基本操作可以看到莉莉的操作中出现了两个错误：取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸人集气瓶内；

    莉莉的操作中出现了两个错误：取液时瓶塞未倒放、验满时不能把燃着的火柴伸入集气瓶内；
    故选C


    【考点精析】解答此题的关键在于理解液体药品取用的方法的相关知识，掌握液体药品的取用：①液体试剂的倾注法②液体试剂的滴加法，以及对检查装置的气密性的理解，了解装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气．

    练习册系列答案
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    【题目】某物质X能与硫酸铜溶液反应，下列对该物质X的猜想正确的是（ ）
    A.BaCO3
    B.MgCl2
    C.Fe2O3
    D.Ba(OH)2

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    【题目】下列做法与解释不完全正确的一组是（ ）
    A.失火时用水扑灭，降低可燃物的着火点
    B.少使用一次性塑料餐盒，减少白色污染
    C.将使用后的菜刀用布擦干，防止菜刀生锈
    D.利用太阳能光伏发电，可以节能减排

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    【题目】下列物质分类正确的—组是（ ）
    A.氧化物：H2O、O2、NO2
    B.单质：Ne、O3、C60
    C.纯净物：食用盐、蒸馏水、酒精
    D.混合物：大理石、石油、烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，下列图象反应的对应关系错误的是（ ）
    A.向一定量的氧化铁中通入一氧化碳气体并持续高温
    B.通电使水分解
    C.镁在氧气中燃烧
    D.加热氯酸钾与二氧化锰的固体混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定质量的硫酸铜溶液中加入一定质量的铁粉，反应一段时间后，溶液的质量（ ）
    A.变小
    B.变大
    C.不变
    D.无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如图所示实验（固定装置未画出）． 【实验装置】

    【查阅资料】
    ①加热条件下，气体X能与氧化铜反应生成铜、水和氮气．
    ②生石灰与气体X不反应，无水氯化钙可吸收气体X．
    ③本实验条件下，装置内空气中的水、二氧化碳的影响可忽略不计．
    【实验步骤】
    ①连接仪器，并检查装置气密性．
    ②准确称取2.40g氧化铜，装入A装置的玻璃管中，并在B、C、D中装入相应物质．
    ③测量并记录反应前的相关数据Ⅰ（见表）．
    ④连接A、B、C装置，将气体X缓缓通入一段时间后，连接上D装置，再开始加热．（利用装置D中液面在反应前、后的刻度差，可测得生成的氮气的体积）
    ⑤当A装置中氧化铜反应完全后，停止加热，并继续通入气体X至玻璃管冷却．，再次测量并记录反应后的相关数据Ⅱ．

    数据编号
    测量项目

    Ⅰ

    Ⅱ

    玻璃管（含药品）的质量/g

    54.40

    53.92

    B装置（含药品）的质量/g

    104.00

    104.54

    氮气的质量/g

    /

    0.28

    【相关数据】
    注：如表中氮气的质量是通过D装置收集的氮气体积，并通过氮气的密度计算得到．
    【回答问题】
    （1）B装置中氧化钙吸水的原理为（用化学方程式表示）．
    （2）实验中，A装置的玻璃管中可观察到的现象是 ． 当观察到量气管内液面 ， 说明氧化铜已完全反应．停止加热，继续通入气体X至玻璃管冷却的目的是 ．
    （3）分析实验测量的数据，生成水的质量为g，氧化铜中氧元素的质量为g．由此推知，气体X中（填“有”或“没有”或“可能有”）氧元素．
    （4）气体X的化学式为 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某元素的原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）
    A.该原子的核外电子数是16
    B.该原子在化学反应中容易失去6个电子，该元素的化合价为+6价
    C.该元素属于非金属元素，不能与氧元素形成化合物
    D.该原子的最外层达到了稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某化学反应的微观示意图．“ ”和“ ”分别表示不同的原子．
    （1）反应前的原子数（填“大于”，“等于”或“小于”）反应后的原子数．
    （2）反应前的分子数（填“大于”，“等于”或“小于”）反应后的分子数．
    （3）写出符合该微观示意图的一个化学反应方程式： ．

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