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    1．若需鉴别稀盐酸和氯化钠溶液，下列物质不能使用的是（　　）
    A．紫色石蕊试液B．pH试纸C．无色酚酞试液D．Na2CO3溶液

    分析 根据氯化钠和盐酸的性质差异进行分析，氯化钠显中性，盐酸属于酸具有酸的通行，根据二者的性质不同进行鉴别．

    解答 解：A、氯化钠显中性不能使紫色石蕊试液变色，盐酸属于酸能使紫色石蕊试液变红色，所以现象不同，可以鉴别，故选项错误；
    B、氯化钠显中性，盐酸属于酸，PH试纸可以测出溶液的酸碱度，所以可以鉴别，故选项错误；
    C、酚酞试液遇到氯化钠和盐酸都不变色，无法鉴别，故选项正确；
    D、氯化钠不与碳酸钠反应，盐酸与碳酸钠反应，生成氯化钠、水、二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故选项错误；
    故选C．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异以及物质间反应的实验现象进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．A、B、C、D、E是初中化学中常见的5种无色气体，其中2种是单质，3种是化合物．它们之间的转化关系如图所示．请写出你的推断结果：
    （1）AO2，BCO2，ECH4．
    （2）写出A与E反应方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
    （3）写出CuO与C反应的方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．一些食品和生活中的物质的pH大致如下：

    下列说法正确的是（　　）
    A．草木灰可用于改良碱性土壤B．肥皂水可使石蕊试液变红
    C．胃酸过多的人不宜多吃橘子D．西瓜比酱油的酸性强

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同．下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量．
    （1）查找资料：
    ①维生素是七大营养素之一，水果、蔬菜中含量较高．
    ②维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；
    ③淀粉遇到碘水变蓝色．
    （2）实验试剂：碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水
    （3）实验过程：
    步骤1：在4支试管中分别盛有3.0mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，③橙汁，④果味饮料．分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液．
    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数．
    （4）实验记录：
        测定物质①②③④
      滴入碘水的数量（滴）18155
    试回答下列问题：
    ①你认为小明测定的两种饮料中，果味饮料的维生素C的含量较低；
    ②有的同学认为测定标准维生素C溶液是多余的，你认为呢？请说明理由：不是多余的，因为测定标准维生素C溶液是确定维生素C含量的标准，以便估算出饮料中维生素C的浓度；
    ③化学实验需要控制变量．下列BD（填序号）情况会影响到测定结果．
    A．各试管中滴加的淀粉溶液量不同        B．量取的被测试物质的体积不同
    C．各实验所用的试管的大小不同          D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水
    ④回顾与反思：实验中所用的淀粉溶液的作用是验证维生素C是否与碘水完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列物质的用途中，利用其物理性质的是（　　）
    A．氧气用于炼钢B．盐酸用于除铁锈
    C．小苏打用于焙制糕点D．金刚石用于裁玻璃

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．我校科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只吉C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置．目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量．

    图中字母A至G均表示装置编号．请根据实验装置，回答下列问题：
    （1）由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置B中盛放的试剂应该是氢氧化钠溶液，装置C中盛放的试剂应该是浓硫酸．
    （2）E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，如何改进E和F调换位置，理由是如果E在前时，氢氧化钠溶液中的水蒸气也能够进入F中，影响对生成的水的测定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．现有下列初中化学常用仪器，请完成以下各题：

    （1）写出仪器的名称：C量筒；
    （2）用高锰酸钾制取氧气应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的装置组合是GD（填字母），
    将制取的二氧化碳通入与装置A中，观察到的实验现象是下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，由此得出的结论是二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践．实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：
    【实验药品】5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石
    【比较研究】请填写下表．
    制取气体反应物的状态反应条件收集方法和依据
    氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水
    二氧化碳固体和液体常温向上排空气法二氧化碳易溶于水，且密度比空气的大

    【实践研究】
    （1）写出仪器a、j的名称．a：铁架台； j：水槽；
    （2）某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作，其中不合理的是BC．
    A．先检查装置的气密性，后加药品  B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
    C．先固定试管，后放置酒精灯      D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
    （4）三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置，该反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．

    他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中反应过程可随时添加液体反应物的是BC；能够控
    制产生气体的速度和量的装置是C．
    【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
    发生装置--反应物的状态和反应条件
    收集装置--气体的密度、气体的水溶性（或溶解性）和该气体能否与空气或水反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．完成下列反应的化学方程式，括号内指明反应类型．
    （1）用含Al（OH）3的药物中和过多的胃酸Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
    （2）氢氧化钠与三氧化硫反应2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O；
    （3）把铜丝插入硝酸银溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，（置换反应）；
    （4）用熟石灰中和硫酸厂的废水Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O，（复分解反应）．

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