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10.铬(Cr)为不锈钢主要的添加的元素,含量一般在12%以上.铬的表面上生成一薄层致密的钝态氧化物保护膜是不锈钢具有耐蚀性主要原因.请回答下列问题:
(1)铁生锈的主要条件是铁与O2和H2O直接接触.
(2)不锈钢属于金属材料( 填“合成材料”或“金属材料”).
(3)相同温度下,取大不相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三种金属薄片,分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中(生成物中Cr显+2价),现象如下:
金属CrMgCu
与盐酸反应现象放出气泡速率缓慢放出气泡速率较快无明显现象
①上述三种金属的活动性由强到弱的顺序是Mg>Cr>Cu.
②从上述实验可知,Cr能跟CuSO4溶液反应,请写出反应的化学程式Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

分析 (1)根据已有的铁生锈的条件分析解答,铁在与水和氧气并存时易生锈,防锈就是破坏铁生锈的条件,据此解答.
(2)金属材料包括纯金属和合金;
(3)①根据金属和酸反应的现象进行分析;
②根据判断出的金属活动性顺序进行分析书写.

解答 解:(1)铁在与水和氧气并存时易生锈,故填:O2、H2O;
(2)不锈钢是铁的合金,属于金属材料故填:金属材料;
(3)①镁和盐酸反应放出气泡较快,说明镁最活泼,铜和盐酸反应无现象,说明铜最不活泼,铬与盐酸反应放出气泡较慢,说明介于镁和铜之间,故答案为:Mg>Cr>Cu; 
②通过判断可知铬比铜活泼,可以将铜从其盐溶液中置换出来,故答案为:Cr+CuSO4=CrSO4+Cu.

点评 在解此类题时,首先分析题中的问题,然后结合题中所给的知识和学过的知识进行分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.实验中,小红误将氢氧化钠溶液当酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究活动:
【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳.其他同学认为小雨猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变,反应前无碳元素,反应后也无碳元素
【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验:
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到带火星的木条不复燃则她的猜想是错误的.
(2)小敏:①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与c(填“b”或“c”)端管口连接②反应一段时间后,点燃干燥后的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2
【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺步骤②存在安全隐患.理由是氢气具有可燃性,点燃时易发生爆炸
【反思提升】许多重大科学发现,源自对实验中异常现象的大胆质疑,深入研究.下列科学成果中,有两项是通过对异常现象研究得出的.它们是AC(填序号)
A.波义耳不慎将浓盐酸见到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
D.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.验证铁的金属活动性比铜强,下列各组药品能达到目的是(  )
A.Fe、Cu、ZnSO4B.Fe、Cu、H2SO4C.Ag、CuSO4、FeSO4D.Fe、Cu、KOH

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法.某同学用下表所示形式对所学知识进行分类,其中甲与乙、丙、丁是包含关系.下列各组中,分类有错误的是(  )
选项乙、丙、丁
A常见可燃性气体氢气、甲烷、一氧化碳
B常见碱烧碱、纯碱、熟石灰
C常见营养物质蛋白质、维生素、无机盐
D常见合成材料塑料、合成纤维、合成橡胶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法不正确的是(  )
A.大量使用农药、化肥以提高农作物产量
B.氟利昂的大量使用将造成臭氧空洞
C.大量使用塑料制品会造成白色污染
D.随意排放工厂废水造成水体污染

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.已知硫酸钾,氯化钾的水溶液都呈中性,根据如图所示的信息计算:

(1)加入的稀硫酸溶液的质量为31克.
(2)反应后所得溶液的溶质质量分数.
(3)拓展:若用等质量等质量分数的盐酸代替稀硫酸,充分反应后测定溶液的酸碱度,你认为pH<7(填>或=或<),理由是盐酸有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.请结合如图1回答问题:

(1)写出有标号的仪器名称:②长颈漏斗.
(2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学方程式为2KMn04$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2Mn04+Mn02+02↑.
(3)实验室制取CO2若将发生装置由B改为F,其优点是可以控制反应的开始和停止.
(4)SO2是无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,SO2的某些化学性质与CO2相似,实验中常用NaOH溶液吸收SO2尾气生成亚硫酸钠(Na2SO3)和水.用如图2所示装置收集一瓶干燥的SO2,装置中导管按气流方向连接顺序是①→②→④③⑤(填序号);烧杯中NaOH溶液的作用是2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.A-I是初中化学中常见的物质.它们之间有如图所示的转化关系.已知A为铝土矿的主要成分,通常情况下F是一种液体,C、D、H、I为气体,H能参与绿色植物的光合作用,G为黑色固体.

请回答下列问题:
(1)G的化学式是CuO.
(2)H+单质碳→I,其反应条件是高温.
(3)A$\stackrel{通电}{→}$B+C的化学方程式是2Al2O3$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$4Al+3O2↑.
(4)I+F(气体)$→_{催化剂}^{高温}$H+D的化学方程式是CO+H2O$\frac{\underline{\;\;\;高温\;\;\;}}{催化剂}$CO2+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.邵阳市2015年初中化学实验操作考查中,某同学抽到的考题是:组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置,实验桌上准备了一小团棉花,木块和仪器如图1:

(1)该同学组装的装置如图2所示:
①指出装置中的一处错误没有在试管口放棉花团.
②排水法收集氧气时,下列操作正确的是C(填序号).
A.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
B.收集O2后,先将集气瓶移出水槽,再盖上玻璃片
C.停止加热时,先移出导管,再熄灭酒精灯
③写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,能(填“能”或“不能”)用上述装置.若从反应后的固体混合物中分离出二氧化锰,需经过溶解、过滤洗涤、干燥等操作.
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置,可用到上述仪器中的铁架台和试管(填仪器名称),反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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