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16.我市某校初三(1)班学生去湖光岩春游,带回了几小块石灰石样品.为了检测样品中碳酸钙的含量,甲、乙、丙、丁四位同学用质量分数相同的盐酸与样品充分反应来讲行实验测定(样品中的杂质不溶于水,且不与盐酸反应).测得数据如表:
甲同学乙同学丙同学丁同学
所取石灰石样品质量(g)10101010
加入盐酸的质量(g)20304550
剩余固体的质量(g)6411
试回答:10g样品与足量稀盐酸反应后可产生二氧化碳多少克?

分析 根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式和CaCO3的质量,列出比例式,就可计算出生成二氧化碳的质量.

解答 解:由图表可知,丙同学加入45g盐酸与10.0g样品反应后剩余固体质量与丁同学加入50g盐酸反应后剩余固体的质量相等,故可判断,丙同学的实验是完全反应.盐酸没有剩余.
设生成二氧化碳的质量为x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                                   44
10g-1g                               x
$\frac{100}{44}$=$\frac{10g-1g}{x}$
解之得:x=3.96g.
答:可产生二氧化碳3.96g.

点评 本题主要考查学生对完全反应的认识,以及利用化学方程式进行计算的能力.考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.根据如图实验装置图填空:

(1)如图中标有序号仪器的名称:①酒精灯,②集气瓶.
(2)用双氧水和二氧化锰制氧气时,反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:可选用与实验室制二氧化碳相同的装置,原因是_,选用装置E(选填装置序号)收集到的氧气较纯净.
(3)常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性.
①实验室常用加热氯化铵和熟石灰固体混合物制取氨气,反应的化学方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2X.写出X的化学式为H2O.
②实验室制取氨气应选用的发生装置是A(选填装置序号),干燥时不能选用下列干燥剂中的B(选填装置序号).
A.固体氢氧化钠        B.浓硫酸        C.生石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据图中所示,回答下列问题.

(1)写出乙中反应的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)计算甲中1.6g的硫完全燃烧生成二氧化硫的质量:3.2g.
(3)描述丙集气瓶中铁燃烧的现象:剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质,放出了大量的热.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列说法正确的是(  )
A.碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
B.溶液具有均一、稳定的特征,所以均一、稳定的液体一定是溶液
C.燃烧一般都伴随发光、放热现象,所以有发光、放热的现象就是燃烧
D.金属单质能导电,能导电的单质不一定是金属

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.工业上常用分离液态空气法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制氧气(图1).
(1)工业制氧气是物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)写出仪器名称:a试管,b集气瓶.
(3)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,所选用的发生装置是B(填序号),其反应的文字表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,其收集装置不能选E(填序号).
(4)写出用A装置制取氧气的符号表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)如果用如图2所示装置收集氧气,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.
(6)①若用装置B制氧气,反应通常很剧烈,据此提出实验安全注意事项是(填序号)AD
A.更换部分仪器,控制液体的加入速度     B.用体积小的广口瓶
C.加热反应物                           D.减小过氧化氢浓度
②用此法代替高锰酸钾加热制氧气,优点是AB(填序号)
A.操作简单    B.不需加热    C.需加热  D.生成物中只有氧气
(7)收集好氧气后,小雨同学接着做了如图3“硫在氧气中燃烧”实验.
①小雨把观察到现象作了如下记录,其中正确是AC(填字母序号).
A.点燃硫的时候,可观察到硫先融化为液态然后开始燃烧
B.硫在空气中点燃后产生淡蓝色火焰,生成二氧化硫
C.硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈,产生蓝紫色火焰,放出有刺激性气味气体.
②请写出硫燃烧的符号表达式:S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
③在实验前,集气瓶内会提前预留少量的水,其目的是:吸收二氧化硫,防止污染.
④该实验能否直接用于“测定空气中氧气含量”的实验?不能;
你的理由是:生成气体,压强变化不大.
(8)通过以上知识的巩固,老师出了一道检测题,请分析.
选用仪器A、D、E、F、I设计一套制取氧气的装置,他还需选用的仪器是图4中的H.
实验探究二:反思追问--能力提升.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.氢氧化钠的俗名是烧碱、火碱、苛性钠,氢氧化钙的俗名是熟石灰或是消石灰,碳酸钠的俗名是纯碱,碳酸氢钠的俗名是小苏打.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.铁锈和稀盐酸反应Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢?于是进行了以下探究.
[猜想]Ⅰ、CuO不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;‘
Ⅱ、CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变
【实验】
用天平称量0.2g CuO,取5ml5%过氧化氢溶液于试管中,进行实验:
(1)完成如表
步骤的现象步骤⑥的结果步骤⑦的现象结论
带火星的木条复燃0.2g溶液中有气泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步骤①的目的和②、③对比
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气
【拓展】由上述实验可知,作为催化剂的三点条件为:能够改变化学反应的速率、反应前后质量不变、反应前后化学性质不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.新一代功能性健康型饮料苹果醋(ACV)具有提高人体免疫能力、抗衰老、软化血管等作用,其主要成分之一是苹果酸(C4H6O5).下列说法中正确的是(  )
A.苹果酸饮料的pH>7
B.苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为4:6:5
C.苹果酸不可用铝制容器盛放
D.苹果酸属于纯净物

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