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    无土栽培是一项利用化学试剂配成营养液来栽培植物的新技术，下表是某实验小组的营养液配方，请回答有关问题：
    配方KNO3
    1.2g　    		Ca（NO3）2
    1.4g　    		（NH2）3PO4
    0.3g    		MgSO4
    0.5g　    		FeCl2
    0.2g　
    备注：①用2L水配制，②不用硬水配制
    （1）配方中属于复合肥料的物质是
     
    （填化学式）
    （2）判断所用水是否是硬水的方法：取样于试管中加入
     
    振荡，泡沫少的是硬水．
    （3）铵态肥料不能与碱性物质一起使用的原因：
     
    ．
    考点：常见化肥的种类和作用,硬水与软水
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：（1）复合肥是指氮磷钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥．
    （2）含钙、镁离子多的水是硬水；
    （3）根据铵态氮肥的化学性质来分析．
    解答：解：（1）复合肥料是指含有氮、磷、钾中的两种或两种以上元素的肥料，因为硝酸钾中含有钾元素和氮元素，磷酸铵含有氮和磷两种营养元素，所以配方Ⅰ中属于复合肥料的是：KNO3和（NH4）3PO4；故填：KNO3和（NH4）3PO4；
    （2）鉴别硬水和软水最简单的方法是用肥皂水，有较多浮渣的是硬水，否则就是软水；故填：肥皂水；
    （3）铵态氮肥中含有铵根离子，碱性物质中含有氢氧根离子，铵根离子与氢氧根离子结合生成氨气和水，会降低肥效．故填：反应产生氨气，降低肥效．
    点评：本题较为简单，但对植物生长所需要的营养元素要全面了解，尤其要理解复合肥料的概念．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
    【提出猜想】放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是
     
    ．
    【查阅资料】SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是
     
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式
     
    ．
    （3）实验小组同学合作设计了如图组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，则此反应的化学方程式为
     
    ；
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明化学反应的基本类型：
    （1）氧化钙与水反应
     
    （
     
    　）
    （2）氯化铁与氢氧化钠溶液反应
     
    （
     
    　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（　　）
    A、CuSO4溶液
    B、CO2
    C、碳酸钠溶液
    D、铁粉

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如果不断加水把某硫酸溶液稀释，则硫酸溶液的pH与加水量关系图正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图回答问题：

    （1）若用过氧化氢溶液和二氧化猛混合来制取氧气，发生反应的化学方程式为
     
    ；
    （2）用上图所给仪器组装出用加热高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气，还缺少主要的仪器是（填名称）
     
    、
     
    ；
    （3）若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置应选用上图中的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列物质不能将二者鉴别出来的是（　　）
    A、澄清石灰水B、水
    C、紫色石蕊溶液D、氯化钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关说法中，正确的是（　　）
    A、原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子
    B、热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变
    C、在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减
    D、因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用分离液态空气法制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面对灭火原理理解错误的是（　　）
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    B、灭火实例：汽车自燃，消防员用水灭火；灭火原理：降低可燃物的着火点
    C、灭火实例：酒精洒在桌上着火，用湿抹布盖灭；灭火原理：隔绝空气或氧气
    D、灭火实例：扑灭森林火灾，设置隔离带；灭火原理：可燃物与燃烧物隔离

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