分析 (1)根据常见仪器的名称和用途进行分析;
(2)根据用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液不加热反应选择发生装置;根据氧气的密度和溶水性选择收集装置;通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气写出文字或符号表达式即可;
(3)根据实验室用高锰酸钾制氧气的注意事项进行分析;根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析;
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大;据此进行分析解答即可.
解答 解:(1)装置中标号仪器的名称①是酒精灯;②是集气瓶;
故答案为:酒精灯;集气瓶;
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气是固液不加热反应,发生装置可用B;所发生反应的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净;
故答案为:B;过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;C;
(3)用高锰酸钾制取氧气需要加热,应选用的发生装置为A装置,装置应进行的改进是试管口塞一团棉花,作用是防止加热时高锰酸钾进入导管;高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,所发生反应的文字表达式或符号表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案为:A;试管口塞一团棉花;防止加热时高锰酸钾进入导管;高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(4)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气大;
故答案为:BE;c.
点评 本题比较全面考查实验实验室制取氧气装置的选取,装置的优缺点、化学方程式的书写、实验的步骤等知识.考查知识点较多,但难度不大,只要对课本中的基础知识掌握了,就能做好此题.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 通过焚烧秸杆为农作物提供养分 | |
| B. | 通过加高烟囱排放工业废气 | |
| C. | 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 | |
| D. | 大力发展燃煤发电 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞溶液,振荡 | 无色酚酞溶液变红 | 溶液呈碱性 |
| 无色酚酞溶液不变色 | 溶液呈中性或酸性 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 空气是一种十分重要的天然资源 | |
| B. | 空气中各种成分的含量是相对稳定的 | |
| C. | 按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21% | |
| D. | PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 大于15mL | B. | 小于15mL | C. | 等于15mL | D. | 无法确定 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 | |
| B. | 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,并产生无色有刺激性气味的气体 | |
| C. | 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、切割金属等,还可作燃料 | |
| D. | 用带火星的木条可以检验氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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