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    2．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（　　）
    A．红磷的量不足会影响实验结论
    B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
    C．将红磷改为细铁丝也能得到正确的实验结论
    D．红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹

    分析 测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的 $\frac{1}{5}$，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等．红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，而雾应是液滴．燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于 $\frac{1}{5}$．

    解答 解：
    A、红磷过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确．故正确．
    B、实验前一定要检验装置的气密性，如装置漏气，测定的结果不准确．故正确；
    C、铁丝在空气中不燃烧，将红磷改为细铁丝不能得到正确的实验结论，故错误；
    D、如果红磷熄灭后立刻打开止水夹，因为这时温度较高，会导致进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，从而导致实验失败，应火焰熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，故正确．
    答案：C

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某兴趣小组同学对实验室制氧气的条件进行如下探究：
    （a）为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：
    ①将3.0g氯酸钾和1.0g二氧化锰均匀混合加热；
    ②将xg氯酸钾和1.0g氧化铜均匀混合加热．
    在相同温度下，比较两组实验产生氧气的快慢．
    ①中反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②中x的值应为3.0．
    【猜想】除二氧化锰，氧化铜外，Fe2O3也可以做氯酸钾分解的催化剂．
    按下表进行实验：测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）
    实验编号实验药品分解温度/℃
    ①氯酸钾580
    ②氯酸钾、二氧化锰（质量比1：1）350
    ③氯酸钾、氧化铜（质量比1：1）370
    ④氯酸钾、Fe2O3（质量比1：1）390
    由实验与实验④对比，证明猜想Fe2O3也可以做氯酸钾分解的催化剂合理．
    实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是二氧化锰．
    （b）乙探究了影响过氧化氢溶液分解速率的某种因素．实验记录如下：
    过氧化氢溶液的质量过氧化氢的浓度二氧化锰的质量相同时间内产生VO2
    ①50.0g1%0.1g9mL
    ②50.0g2%0.1g16mL
    ③50.0g4%0.1g31mL
    实验结论：在相同条件下，过氧化氢分解得越快，过氧化氢溶液的浓度越大．
    本实验中测量O2体积的装置（如图）应该选择：c．（填字母）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．宝宝们都喜欢听流行歌曲．20世纪90年代初出现在香港歌坛的四位重要人物，即四大天王，他们分是：张学友、刘德华、黎明、郭富城．而今华语乐坛已迎来新的改朝换代局面，新四大天王确立为周杰伦、王力宏、林俊杰、罗志祥．你可知道：初中化学里也有四大“天王”，其中有一位首先发现元素周期律，并编制了第一个元素周期表，这位天王是（　　）
    A．拉瓦锡B．道尔顿C．门捷列夫D．阿伏加德罗

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．有关物质存在图示的转化关系．已知X为红色的金属单质、Y为气态单质；A、B、D、E为常见的氧化物，C是一种不含金属元素的盐，H可用新制Cu（OH）2加以检验．（部分反应的条件及生成物略去）

    （1）写出物质的化学式：GCu2（OH）2CO3、FNH3．
    （2）大气中D含量过高会危害环境，请提出一条降低大气中D含量的措施植树造林．
    （3）反应④的方程式为：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{叶绿素}$C6H12O6+6O2；关于④的说法不正确的是C（填字母编号）．
    A．可实现无机物转化为有机物     B．能为生命活动提供营养物质
    C．可实现化学能转变为热能         D．可保持大气某些物质含量相对稳定
    （4）图中转化不属于基本反应类型的有①④．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．将a g镁粉和铁粉的混合物加到b g ZnSO4和 CuSO4的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣．下列有关说法中，不合理的是（　　）
    A．滤渣的质量一定大于a g
    B．若滤渣中含有单质Fe，则滤液一定是无色溶液
    C．若滤液中的金属阳离子只有Mg2+，则滤渣中一定含有Cu、Fe、Zn金属单质
    D．若滤渣中只含有单质Cu，则滤液中至少含有三种金属阳离子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．晓蒙同学在做蜡烛燃烧的探究实验时发现，在蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，那么，“白烟”的成分是什么呢？晓蒙同学对“白烟”很感兴趣，为了解其成分，到图书馆查得下列资料：蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的．蜡烛完全燃烧生成物为二氧化碳和水；蜡烛点燃时，灯芯周围的石蜡先熔化，从固态变为液态，一部分熔化的石蜡汽化为石蜡蒸气．石蜡蒸气燃烧产生火焰．二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，能使澄清的石灰水变浑浊．
    【猜想】根据观察到的现象和资料，晓蒙同学提出如下3种猜想，并设计实验加以验证．
    A．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的二氧化碳气体；
    B．“白烟”可能是蜡烛燃烧时生成的水蒸气；
    C．“白烟”可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体小颗粒．
    【实验验证】
    （1）为了验证猜想A，吹灭蜡烛，并立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住“白烟”，观察到烧杯内壁没有变浑浊．说明白烟不是二氧化碳气体．
    （2）吹灭蜡烛，并立即用一个干而冷的烧杯罩住“白烟”，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气．
    （3）吹灭蜡烛，并立即用燃着的木条去点“白烟”（如图所示），发现蜡烛重新被点燃，说明“白烟”具有可燃性，由此可以得出猜想C成立的结论，因为石蜡固体小颗粒具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．回答下列问题：
    （1）实验室加热氯酸钾制取氧气符号表达式KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2，基本反应类型分解反应．
    （2）细铁丝在氧气中燃烧符号表达式Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4，基本反应类型化合反应，集气瓶底要先放一些水或细沙，作用是防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底，铁丝绕成螺旋状的作用增大受热面积，尽快提高铁丝局部的温度，下端系一火柴梗作用引燃铁丝．
    （3）硫在氧气中燃烧符号表达式S+O2$\stackrel{点燃}{→}$SO2，集气瓶底铺水的作用吸收有害气体，防止造成空气污染
    （4）酒精（C2H5OH）在空气中燃烧生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出该反应的符号表达式C2H5OH+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：

    根据题意
    （1）写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称酒精灯和试管．
    （2）将装置的序号填入下列空格中．
    ①加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为A，收集较纯净的氧气最好用C装置．反应的文字或符号表式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
    ②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为B．
    ③氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用A作发生装置，收集氨气最好用E装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．阅读下段文字，回答下列问题
    过氧化钠是钠在氧气或空气中燃烧的产物之一，纯净的过氧化钠为白色粉末状，但燃烧法制备的过氧化钠其中含有10%的超氧化钠而显淡黄色．过氧化钠可与水反应，也可以与二氧化碳反应成碳酸钠与氧气，利用比性质，可将它用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合，将人们呼出的二氧化碳（符号CO2）转换成氧气（符号O2），以供呼吸之用．过氧化钠还可以用于消毒、杀菌和漂泊等，在工业上常用作漂白剂、杀毒剂、消毒剂等．
    （1）写出关于过氧化钠的物理性质白色粉末状固体 （任写一条）．
    （2）如图所示，过氧化钠应该放入广口瓶 密封保存，密封保存的原因是过氧化钠既能与水反应，又能与二氧化碳反应

    （3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的文字表达式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．
    （4）在缺氧场合用此方法代替实验室常见的制氧方法供氧，有很多优点，说出其中一点操作简单．

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