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(2005?吉林)向8g CuO粉末中加入100g稀H2SO4,恰好完全反应,求:
(1)生成的CuSO4的质量;
(2)稀H2SO4中溶质的质量分数.
分析:本题中所发生的反应为氧化铜和稀硫酸的反应,解答时利用氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式,并利用氧化铜的质量可以求算出生成的硫酸铜的质量和稀硫酸中硫酸的质量,结合溶质的质量分数的计算公式即可完成解答.
解答:解:设生成的硫酸铜的质量为x,稀硫酸中溶质的质量为y
CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
80   98   160
8g    y    x
80
8g
=
98
y
160
x

解得:x=16g,y=9.8g.  
(2)所以稀H2SO4中溶质的质量分数为:
9.8g
100g
×100%=9.8%.
答:(1)生成的CuSO4的质量为16g;
(2)稀H2SO4中溶质的质量分数为9.8g.
点评:本题主要考查学生运用化学方程式和溶质质量分数公式综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:2007年安徽省课改区中考化学模拟试卷(开卷04)(解析版) 题型:填空题

(2005?吉林)这学期,小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作.前不久,
他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象,便及时向花坛里施用了足量的化肥,但效果并不明显.他们决定用所学的化学知识来解决这一问题.
(收集资料)
(1)花的叶色枯黄,他们选择施用(填写“氮”、“磷”或“钾”)肥是正确的.
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为)对花坛中的性土壤进行过改良.
(3)近一个星期一直无雨,气温较高.
(4)通过查阅资料,小亮和同学们知道:含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气,氨气的水溶液呈碱性.
(提出假设)
(1)太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失.
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失.
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥于试管中加热,并在试管口放一条干燥的pH试纸,pH试纸无变化.
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合,闻到气味.
[他的结论)由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关.
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中,pH试纸无变化,这与查阅资料给出的信息不符,其原因是.
(2)参与了小亮和同学们的探究活动,想必你也一定受到了启发,你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗?.

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科目:初中化学 来源:2010年江苏省中考化学模拟试卷(三)(解析版) 题型:填空题

(2005?吉林)这学期,小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作.前不久,
他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象,便及时向花坛里施用了足量的化肥,但效果并不明显.他们决定用所学的化学知识来解决这一问题.
(收集资料)
(1)花的叶色枯黄,他们选择施用(填写“氮”、“磷”或“钾”)肥是正确的.
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为)对花坛中的性土壤进行过改良.
(3)近一个星期一直无雨,气温较高.
(4)通过查阅资料,小亮和同学们知道:含NH4+的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气,氨气的水溶液呈碱性.
(提出假设)
(1)太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失.
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失.
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥于试管中加热,并在试管口放一条干燥的pH试纸,pH试纸无变化.
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合,闻到气味.
[他的结论)由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与有关.
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中,pH试纸无变化,这与查阅资料给出的信息不符,其原因是.
(2)参与了小亮和同学们的探究活动,想必你也一定受到了启发,你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗?.

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