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    【题目】维生素是人体必需的营养物质,维生素D2的化学式为C28H44O。请回答下列有关问题;

    (1)维生素D2(C28H44O)中氢、氧元素的质量比为___(填最简整数比)。

    (2)维生素D2(C28H44O)的相对分子质量为____。

    (3)维生素D2(C28H44O)中氧元素的质量分数为___(保留一位小数)。

    (4)500g维生素D2(C28H44O)中含氧元素的质量为____克?(写出计算过程)

    【答案】11:4 396 4.0% 20.2（过程见解析）

    【解析】

    (1)维生素D2(C28H44O)中氢、氧元素的质量比为。

    (2)维生素D2(C28H44O)的相对分子质量为。

    (3)维生素D2(C28H44O)中氧元素的质量分数为。

    (4)500g维生素D2(C28H44O)中含氧元素的质量为： ；

    答：500g维生素D2(C28H44O)中含氧元素的质量为20.2克。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2017年5月9日，中国科学院发布了113号、115号、117号及118号四种元素的中文名称，其中一种元素在元囊周期表中的信息如图所示，下列有关该元素的说法正确的是

    A.元素符号为MC .B.核内有115个质子

    C.是非金属元素D.相对原子质量为403

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是物质之间相互转化的关系图，请回答以下问题。

    （1）A是金属氧化物，化学式为_______。

    （2）反应①的基本类型是_______反应。

    （3）B常用于灭火，反应②的过程在生态系统中意义重大，该过程称为_______作用。

    （4）写出C→D的化学方程式：__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的实验，实验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去表面的铁锈和油漆，拧成一束螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴临近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，实验流程如图所示。问题讨论：

    （1）以上实验步骤前，小浩同学在空气中进行过铁丝燃烧实验，发现铁丝不能燃烧，这是由于_______。

    （2）你认为小浩把铁丝绕成螺旋状的目的是________。在铁丝上系一根火柴的目的是________。

    （3）小浩同学实验前在集气瓶内装入少量的水，目的是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。市场上某钙制剂的说明书如图所示，请仔细阅读，并进行计算。

    （1）葡萄糖酸钙的相对分子质量为________。

    （2）葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为________。

    （3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数是________。(精确到0.1%)

    （4）按用量服用每天摄入钙元素的质量是________mg。（精确到0.1mg）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年诺贝尔化学奖授予研究锂电池的三位科学家。下图是锂元素在元素周期表中的信息：

    （1）锂的相对原子质量为_____，锂原子在化学变化中易_____（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子的符号是_____。

    （2）与锂原子具有相似化学性质的是_____（填“A”或“B”或“C”）。

    （3）在A、B、C三种粒子中属于同种元素的是_____。

    （4）利用锂与水的反应可制成锂水电池，作为潜艇的储备电源。已知，锂与水反应生成氢氧化锂和一种可燃性气体，请写出该反应的符号表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源!“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

    （1）下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_____（填字母）；

    A 步骤③是化学变化

    B X试剂可以是活性炭

    C 步骤④的作用是消毒杀菌

    D 净化后的水为纯净物

    （2）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用_____区分硬水和软水，观察到泡沫较少，则该水是_____（填“硬水”或“软水”），生活中将硬水软化的方法是_____。

    （3）实验室中进行过滤操作，需要用到玻璃棒，其作用是_____，过滤后滤液仍然浑浊的原因可能是_____（写出一条）。

    （4）请列举一例生活中节约用水的具体做法_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E、F、G为初中化学常见的物质。其中A、C为组成元素相同的两种无色液态化合物，B、G均为黑色固体。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经省略)。请回答下列问题。

    (1)写出物质B的化学式：___。

    (2)写出D和F反应的实验现象：___。

    (3)A、C是组成元素相同的无色液体，但是它们的化学性质不同，原因是___。

    (4)写出C分解生成D和E反应的文字表达式：___，其微观实质是___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。

    （提出问题）根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。

    （猜想与验证）(1)确定水的组成。实验装置示意图如图：

    通电一段时间后，对两支试管中的气体进行检验，试管b中的气体可使带火星的木条复燃，说明是___；将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声，说明是___。该反应的文字表达式为___。

    实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

    (2)确定汽油的成分。操作如下：

    实验步骤

    实验现象

    结论

    ①点燃使用汽油作燃料的油灯，将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方

    现象：____

    证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。

    ②将烧杯迅速翻转，注入___，振荡

    现象：____

    证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。

    实验结论汽油的组成中含有____。

    （实验延伸）请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____。

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