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    8．水是生命之源．“生命吸管”是一项简单却有意义的发明，新一代“生命吸管”是在塑料管中装有活性炭符合滤芯和0.01微米超滤物理过滤，过滤掉水中杂质和有害病菌，把河水等过滤消毒成可饮用水；该装置能为飓风、地震或其它灾难的受害者提供安全的饮用水，还可以成为人们周末外出旅游随身携带的“武器”．下列有关水的说法正确的是（　　）
    A．河水、湖水是混合物，通过“生命吸管”可变为纯水
    B．“生命吸管”可把硬水变为软水
    C．把水煮沸，水分子的运动速率和间隔都增大
    D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的

    分析 A、根据活性炭具有吸附性进行解答；
    B、根据加热煮沸可以将硬水变为软水解答；
    C、根据分子的性质解答；
    D、根据电解水的实验现象和结论解答．

    解答 解：
    A、活性炭具有吸附性，活性炭起到了吸附和过滤水中杂质的作用，吸附后的水仍是混合物，不是纯水，故错误；
    B、加热煮沸可以将硬水变为软水，“生命吸管”只是把河水等过滤消毒成可饮用水，故错误；
    C、把水煮沸是物理变化，水分子的运动速率和间隔都增大，故正确；
    D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故错误．
    答案：C

    点评 通过回答本题知道了常见净水的方法，属于基础知识的考查，难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．如图图象能正确反映对应的实验操作的是（　　）
    A．把水加到NaOH溶液中
    B．等质量的Mg和Zn与足量的稀硫酸反应，产生H2的质量
    C．用一定量的双氧水制取氧气
    D．向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的NaOH溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．小明和他的同学在实验室发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口周围有一些白色固体．他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究．
    【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？
    【提出猜想】
    ①该氢氧化钠溶液没有变质；②该氢氧化钠溶液部分变质；③该氢氧化钠溶液全部变质．
    【实验验证】
    操作现象结论化学方程式
    （1）取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红溶液显碱性
    （2）取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸有气泡产生溶液中存在碳酸根离子（或碳酸钠）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    【讨论】小明同学认为，根据上述实验（1）（2）可推断，猜想②正确．而小张则认为猜想③也可能正确，理由是碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红．
    于是小王又设计了如下补充实验：
    （1）取原溶液少量于试管中，逐滴加入BaCl2溶液至不再产生沉淀．静置，分层．
    （2）取上层清液，向其中加入CuSO4溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，化学方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓．反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质．
    【反思】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是（用化学方程式表示）：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列事实与对应的解释相符的是（　　）
    A．空气能被压缩--分子体积可以变小
    B．50mL水和50mL酒精混合后的总体积小于100mL--分子质量小
    C．结冰的水不能流动--0℃以下，水分子不再运动
    D．甘蔗甜，苦瓜苦--构成物质的分子不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．制取氧化钠（Na2O）可用如下方法：2NaNO2+6Na═4Na2O+N2↑．采用此方法制取6.2kg氧化钠，需要亚硝酸钠（NaNO2）的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．现有一包固体粉末，可能是K2CO3、K2SO4、CuSO4、KCl中的一种或几种，为了测定其组成，取适量样品进行下列实验，
    （1）取样品溶于水，得到无色澄清溶液；
    （2）取上述溶液适量，滴加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀．过滤，向沉淀中加入过量的稀硝酸，沉淀部分消失并产生气泡；
    （3）取步骤（2）试验后的滤液，加入稀硝酸化后，再加入AgNO3溶液，出现白色沉淀．A、B、C、D四位同学根据实验现象分别判断出此固体粉末中一定含有的物质，判断正确同学是（　　）
    A．K2CO3、CuSO4B．K2CO3、KClC．K2CO3、K2SO4D．K2CO3、K2SO4、KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置

    ①我们学习了常见气体的实验室制法，知道了制取气体的一般思路和方法．实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的因素有AC（填字母序号）
    A．反应物的状态     
    B．气体的密度     
    C．反应的条件     
    D．气体的溶解性
    ②实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用的发生装置C（填编号）．
    ③若用D装置收集氧气，操作的正确顺序为bac（填编号）．
    a．将导管深入集气瓶口，气体进入瓶中
    b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
    c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置
    若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从b（填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质．下图中蛋白质含量最高的是（　　）
    A．
           橙子    		B．
          大豆    		C．
            西红柿    		D．                玉米

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．2013年4月20日，四川雅安发生7.0级地震，引起当地水质变化，下列有关的做法或说法错误的是（　　）
    A．志愿者可用活性炭除去水中的异味
    B．志愿者可用肥皂水区分硬水和软水
    C．水是由氢元素和氧元素组成的
    D．水体有自净能力，震后灾区的水可直接饮用

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