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1.化学在我们身边.请从下列物质中选择适当的物质填空.
A.氧气          B.氮气          C.稀有气体          D.二氧化碳          E.臭氧          F.可吸入颗粒物
(1)空气中含量最多的物质是B;
(2)可充入食品包装袋中防腐的物质是BD;
(3)能用于急救病人的是A;
(4)节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是C;
(5)计入空气污染指数的是EF.

分析 根据物质的性质分析,氮气化学性质稳定,可做保护气,氧气具有支持燃烧和供给呼吸的性质,稀有气体可以做电光源,熟悉计入空气污染指数的项目.

解答 解:(1)空气中含量最多的物质是氮气;
(2)可充入食品包装袋中防腐的物质是氮气和二氧化碳;
(3)能用于急救病人的是氧气;
(4)节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是稀有气体;
(5)计入空气污染指数的是臭氧、可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等物质.
故答案为:(1)B;(2)BD;(3)A;(4)C;(5)EF.

点评 解答本题要充分理解各种物质性质方面的知识,只有掌握了各种物质的性质才能确定物质的用途.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.写出下列物质的颜色和状态.
(1)氧气无色、气体;
(2)过氧化氢溶液无色、液体;
(3)高锰酸钾紫黑色、固体;
(4)二氧化锰黑色、固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.水和溶液在生命活动起着十分重要的作用,定量研究溶液的组成,配制不同溶质质量分数的溶液可以满足生产、生活的需要.
(1)“生命吸管”是一种可以随身携带的小型水净化器,里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等,其中活性炭起到吸附和过滤的作用. 
(2)衣服上沾有的油污,可用洗涤剂洗去,是因为洗涤剂能乳化(填“溶解”或“乳化”)油污.
(3)如图是某小组同学在室温下合作配制30克溶质质量分数为25%的氯化钠溶液的全过程:

①配制该溶液需要NaCl固体7.5g,需要水22.5mL,应该选用量程是50mL(100mL或50mL)的量筒;
②认真观察,指出图中错误,并加以改正(打出两处即可)瓶塞正放,瓶塞应倒放、砝码与氯化钠的位置放反了,左物右码;
③甲同学负责B操作,如果其他操作都正确,则最后所得溶液的溶质质量分数<5%(填“>”、“=”或“<”).乙同学负责D操作,他将水倒入烧杯的过程中,不小心向外洒出一小部分,如果其他操作都正确,则最后所得溶液的溶质质量分数>5%(填“>”、“=”或“<”).
④农业生产常用溶质质量分数为10%~20%的NaCl溶液来选种,现将30g 25%的NaCl溶液稀释为15%的NaCl溶液,需要加水的质量为20g.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.日常生活中的下列物质属于纯净物的是C
A.酱油
B.矿泉水
C.氧气
D.水.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.按要求写出反应的文字表达式并注明反应的基本反应类型.
(1)红磷在空气中燃烧:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;化合反应
(2)实验室用过氧化氢制氧气:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,并有黑色四氧化三铁固体生成
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的无色气体
C.磷在氧气中燃烧,产生大量烟雾,并有白色固体生成
D.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,并生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.利用化学,人类可以合成自然界不存在的物质.科学家弗莱明发现的盘尼西林又叫青霉素,挽救了许多垂危的病人.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图是某微粒结构示意图,该微粒的符号是O2-,该元素属于非金属(填“金属”或“非金属”)元素,该元素在化合物中的常见化合价为-2.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.根据装置图回答下列问题(装置用代号表示):

(1)写出有编号仪器的名称:①酒精灯,②试管.
(2)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用(填代号,下同)A,若要收集较纯净的氧气可选用C装置.
(3)实验室需要收集较纯净的氧气,当实验中观察到气泡并连续的并比较均匀的放出时可以开始收集气体.
(4)反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.

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