[题目]按要求从氧气.氢气.硫酸钡.氢氧化钙.硫酸.盐酸中选择合适的物质将化学式写在横线上．①支持燃烧的气体,②难溶于水的盐,③可改良酸性土壤的碱,④易挥发的酸．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】按要求从氧气、氢气、硫酸钡、氢氧化钙、硫酸、盐酸中选择合适的物质将化学式写在横线上．
①支持燃烧的气体；
②难溶于水的盐；
③可改良酸性土壤的碱；
④易挥发的酸．

【答案】O2；BaSO4；Ca（OH）2；HCl
【解析】解：①氧气具有助燃性，能支持燃烧，故填：O2；②硫酸钡是一种由金属离子和酸根离子构成的化合物，属于盐，难溶于水，故填：BaSO4；③氢氧化钙能与酸发生中和反应，常用来改良酸性土壤，其化学式为：Ca（OH）2 ，故填：Ca（OH）2；④盐酸具有挥发性，硫酸没有挥发性，故填：HCl．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】学习完“酸、碱、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
（1）[讨论交流]李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象．大家据此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由．王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．
马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是．
张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的赞许．
（2）[实验探究]大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：
（1 ）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．
（2 ）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：
①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：“溶液中的溶质有氢氧化钙．”但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是（用化学方程式表示）．
②大家讨论完李壮的质疑，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．张云测出乙试管中剩余溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”），证实了马凌的结论是错误的．
（3）[反思评价]判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑．探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：
（1）请写出H2O2分解的化学方程式．
（2）【定性研究】如图甲，可通过观察来定性比较两者的催化效果．
（3）【定量研究】如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是．要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的．
（4）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用；猜想2：起催化作用；猜想3：起催化作用；请设计实验，验证猜想1