实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①用试管取少量蒸馏水,滴入1-2滴无色酚酞试液 | 试管内溶液不变色 | 猜想1不成立 |
②用试管取少量KCl溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 | 试管内溶液不变色 | 猜想2不成立 |
③用试管取少量氢氧化钾溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 | 试管内溶液变红 | 猜想3成立 |
分析 猜想】结合猜想1和猜想2根据氢氧化钾溶液中含有的粒子作出合理的猜想即可;
【实验探究】根据碱的性质进行分析,能使酚酞变红的粒子是OH-,设计实验时要排除水分子和K+的干扰;
【讨论反思】酚酞试液本身就是含有水分子,且实验②就能同时验证水和钠离子对酚酞变色的影响,可以据此解答该题;
【拓展】①氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子,同样可以使酚酞变红,可以据此解答该题;
②氢氧化钡为碱,能够和的二氧化碳反应而发生变质.
解答 解:【猜想】结合猜想1和猜想2根据氢氧化钾溶液中含有的粒子可以作出如下猜想:是氢氧根离子使酚酞变红的,其符号为:OH-;
【实验探究】②猜想②不成立,说明溶液没有变色,故实验②的现象为溶液不变色;
③根据上述两个实验可以知道水分子和钾离子都不能使酚酞变红,所以实验③中可以直接加入氢氧化钾溶液,观察到溶液变为红色,从而可以判断猜想3成立;
【讨论反思】酚酞试液本身就是含有水分子,且氯化钾溶液中含有水,实验②就能同时验证水和钠离子对酚酞变色的影响;
【拓展】①氢氧化钡溶液中含有氢氧根离子,同样可以使酚酞变红;
②氢氧化钡中通入适量的二氧化碳生成碳酸钡和水,反应的化学方程式为:CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.
故答案为:猜想3:OH-;
实验操作 | 反应② 实验现象 | 结论 |
①用试管取少量蒸馏水,滴入1-2滴无色酚酞试液 | 试管内溶液不变色 | 猜想1不成立 |
②用试管取少量KCl溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 | 试管内溶液不变色 | 猜想2不成立 |
③用试管取少量氢氧化钾溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 | 试管内溶液变红 | 猜想3成立 |
点评 本题采用问题-假设-实验-结论的学习方法,有助于培养学生自主学习的能力,也是一种学习习惯和探究精神的渗透.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ca(H2PO4)2 | B. | K2SO4 | C. | CO(NH2)2 | D. | MgSO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洗涤衣物使用含磷洗衣粉 | |
B. | 为了方便,到超市可以尽可能使用塑料制品 | |
C. | 天热时尽可能空调降低一度 | |
D. | 可以积极和朋友参与“地球一小时”活动 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 20℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是B>A=C | |
B. | 50℃时,把50g A放入50 g水中能形成100g A的饱和溶液 | |
C. | 将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用降温或加水的方法 | |
D. | 分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时,所得溶液溶质质量分数大小关系是B>A>C |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 需要10g氢氧化钠和90ml水 | |
B. | 将配制好的溶液倒入细口瓶中立即塞上瓶塞 | |
C. | 将氢氧化钠倒入量筒中并用温度计搅拌 | |
D. | 氢氧化钠放在玻璃器皿中称量 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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