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    区分下列物质选用的试剂或方法不能达到目的是（　　）
    A、用氯化钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸
    B、用灼烧法区分棉花和羊毛
    C、用熟石灰区分尿素和氯化铵
    D、用余烬木条区分二氧化碳和氮气
    考点：物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,酸的化学性质,铵态氮肥的检验,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
    专题：物质的鉴别题
    分析：A、根据钡离子和硫酸根离子会生成白色的硫酸钡沉淀进行分析；
    B、根据羊毛燃烧会产生烧焦羽毛的气味进行分析；
    C、根据铵态氮肥和碱混合会产生刺激性气味的气体进行分析；
    D、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性和可燃性进行分析．
    解答：解：A、分别取样品滴加氯化钡溶液，有白色沉淀产生的是稀硫酸，没有明显现象的是稀盐酸，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品灼烧，有烧焦羽毛气味产生的是羊毛，没有此气味产生的是棉花，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、取样品加入熟石灰，有刺激性气味的气体产生的是氯化铵，没有明显现象的是尿素，现象不同，可以鉴别，故C正确；
    D、用余烬木条伸入两种气体中，都会熄灭，现象相同，不能鉴别，故D错误．
    故选：D．
    点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D为初中常见的物质，相互之间的关系如图所示（“-”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间能够转化，部分反应物或生成物以及反应条件已略去）
    （1）若A是一种气体单质，B、C、D都是含碳的物质，固态D   可用于人工降雨．
    ①A的化学式为
     
    ；
    ②B→D的化学方程式是
     
    ；
    （2）若A是一种碱，B俗称纯碱，D是一种难溶于性盐．
    ①A与B的反应属于
     
    基本反应类型；
    ②B→D的化学方程式是
     
    ；
    （3）若A是一种酸，则B、D
     
    （填“可能”或“不可能”）都是单质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一包白色粉末可能有CaCO3、K2SO4、CuSO4、BaCl2、K2CO3的一种或几种，现在进行如下实验．其中说法错误的是（　　）
    A、由操作①可知：白色粉末中一定没有CaCO3、CuSO4
    B、由操作②可知：白色粉末中一定没有BaCl2
    C、由操作③可知：白色粉末中一定有K2SO4和K2CO3
    D、滤液b中的溶质有3种

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列记录的实验数据正确的是（　　）
    A、用10mL量筒量取了5.26mL水
    B、用pH试纸测得某溶液的pH为8
    C、用托盘天平称取了16.35g氯化钠
    D、用温度计测得某溶液温度为22.45℃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质中，分类完全正确的一组是（　　）
    选项酸碱盐氧化物
    AH2SO4Ba（OH）2H2SH2O2
    B  NaHCO3Cu2（OH）2CO3KClCO
    CHNO3NaOHCaCO3CuO
    DHClNa2CO3CuSO4MnO2
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化剂过氧化氢分解更加剧烈．所选发生装置最合适的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙、丁4位同学对氯化镁样品（仅含氯化钠杂质）进行如下检测：各取5.0g样品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分别加入不同质量、溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，反应后得到沉淀及有关实验数据如表：
    4位同学的实验 甲 乙 丙 丁
    加入氢氧化钠溶液质量 （g） 29.0 34.5 40.0 45.0
    反应得到沉淀的质量 （g） 2.1 2.5 2.9 2.9
    反应的化学方程式为：MgCl2+2NaOH→Mg（OH）2↓+2NaCl，试回答下列问题：
    （1）恰好完全反应的是
     
    同学的实验．
    （2）计算样品中所含氯化镁的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学和我们息息相关，如钙尔奇（补钙剂的一种）中的主要成分是CaCO3，它可由石灰石（或大理石）精制而得．如图流程图所示，通过采用适当的试剂，从石灰石中获得高纯度CaCO3的流程．
    试回答下列问题：
    （1）固体A和气体B在我们日常的食品包装行业中都有着重要的用途．其中固体A主要应用于饼干的包装，其作用是作
     
    ，而气体B常被作为糕点的包装中的填充气，对糕点起到防压外，还有另一个重要的作用是作
     
    ．
    （2）假设以上流程中的杂质既不溶于水，也不与水反应，则在加大量的试剂①并充分的搅拌反应后的操作是
     
    ，该操作的温度要求，要控制在相对
     
    （填“较高”或“较低”） 的温度环境中进行，才能更好地提高提纯效率．
    （3）使原料中各原子的利用率尽可能达到目100%，是“绿色化学”的核心理念之一．上述流程中有的物质可以再利用，请在流程图上用箭头标示再利用的路线（箭头要求：从可利用的物质出发，指向利用该物质的环节）．
    （4）反思：通过学习我们已经知道，只有Ca2+才能被人体吸收利用，请你解释我们吃了钙尔奇也能起到补钙效果的理由：
     
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究首饰中的金属
    随着人们生活水平的提高，佩戴首饰已成为当今女性的一种时尚．在首饰中金属制品占很大的比例，常用于制作首饰的金属有金、银、铂（俗称铂金）、钯（俗称钯金）等．某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动．请你参与他们的探究，并回答有关问题．
    【探究活动1】鉴别真假黄金，并探究铜绿的组成．
    【查阅资料】
    1假黄金通常是黄铜（铜锌合金）；
    2铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿；铜绿受热易分解．
    【实验用品】“黄金”样品、带有铜绿的黄铜戒指、稀盐酸、稀硫酸．
    【实验探究】
    （1）鉴别“黄金”样品的真假
    请将实验步骤和可能观察到的现象填入如表中：
    实验步骤可能观察到的现象结  论


     
     

    该“黄金”样品为黄铜
    （2）探究铜绿的组成
    【设计与实验】
    ①小华从生满铜绿的黄铜戒指上取下适量的干燥铜绿，按如图所示装置进行实验．在实验过程中观察到：试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有
     
    元素；试管中的澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有
     
    元素．
    ②小华取下①中少量试管内反应后的剩余物，放入另一支试管中，加入少量稀硫酸，充分反应后，观察到溶液变为蓝色，说明铜绿中含有
     
    元素．
    【实验结论】铜绿是由
     
     种元素组成的．
    ③实验证明铜绿的主要成分是碱式碳酸铜【Cu2（OH）2CO3】，则铜绿受热分解的化学方程式是
     
    ．
    ④根据铜绿的组成，请你猜测铜绿可能是由铜与空气中的氧气及
     
    、
     
    共同作用而形成的．
    【探究活动2】探究银、铂和钯的金属活动性．
    【查阅资料】钯（Pd）、铂都呈银白色，有金属光泽，可用作饰品．
    【实验用品】钯丝、铂丝、硝酸银溶液、氯化钯（PdCl2）溶液、仪器任选．
    （1）利用上述药品探究银、铂和钯的金属活动性强弱，你的实验方案是：
     
    ．
    （2）实验证明，钯、银、铂的金属活动性强弱顺序是：银＞钯＞铂，请你将上述涉及到的金属：金、铜、锌、钯、银、铂的金属活动性，按由强到弱的顺序排列出来（用元素符号填写）
     
    ．

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