实验是化学学习的重要手段.它能帮助人们认识物质的性质.同时能感悟微观粒子的特征．请根据以下实验回答问题．[实验1]某校兴趣小组用图1装置加热碱式碳酸铜．(1)实验观察到绿色粉末变黑色.由此现象比较物质的热稳定性:绿色粉末小于小于黑色粉末．(填写“大于 .“小于 .“等于 )(2)为检验气体产物烧杯中盛放的试剂是澄清石灰水澄清石灰水．(3)实验结束时的正确操� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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实验是化学学习的重要手段，它能帮助人们认识物质的性质，同时能感悟微观粒子的特征．请根据以下实验回答问题．

【实验1】某校兴趣小组用图1装置加热碱式碳酸铜．
（1）实验观察到绿色粉末变黑色，由此现象比较物质的热稳定性：绿色粉末

小于

黑色粉末．（填写“大于”、“小于”、“等于”）
（2）为检验气体产物烧杯中盛放的试剂是

澄清石灰水

（填写名称）．
（3）实验结束时的正确操作顺序是

②①

．（填写序号）
①熄灭酒精灯 ②将导管从烧杯中取出
【实验2】为了研究微粒间的空隙，某校兴趣小组同学做了水和酒精混合的实验．取一根约30cm长一段封口的细玻璃管．先往玻璃管中加入的物质应是

水

，你的理由是

水的密度比酒精的密度大，若先加酒精再加水，水分子会先挤占酒精分子的空隙，实验现象不明显

．
【实验3】高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂，又称为“PP粉”．它是一种紫黑色固体，取少量固体，做如图实验．
（1）实验步骤①中操作a的名称是

振荡

，其作用是

加速溶解，混合均匀

．
（2）上述实验中，步骤

①

（选填实验步骤的序号）说明物质是可分的．

分析：（1）根据碱式碳酸铜分解能生成氧化铜解答；
（2）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊解答；
（3）根据给固体加热的实验注意事项解答；
【实验2】根据酒精和水的密度分析
【实验3】根据加快物质溶解速度的方法分析．

解答：解：（1）碱式碳酸铜受热分解，绿色粉末变成黑色氧化铜，因此绿色粉末的热稳定性小于黑色粉末．
（2）碱式碳酸铜分解生成的气体为二氧化碳，检验二氧化碳用澄清石灰水
（3）实验结束时先将导管从烧杯中取出，后熄灭酒精灯，防止石灰水倒流入试管，使试管炸裂．
【实验2】因为水的密度比酒精的密度大，若先加酒精再加水，水分子会先挤占酒精分子的空隙，实验现象不明显，因此要先加水．
【实验3】（1）为了加快高锰酸钾的溶解速度，采用振荡的方法，使之快速混合均匀．
（2）上述实验中，步骤 ①高锰酸钾溶解在水中不见了，说明物质可以分成更小的微粒，是可分的．
故答案为：（1）小于
（2）澄清石灰水（3）②①．
水，水的密度比酒精的密度大，若先加酒精再加水，水分子会先挤占酒精分子的空隙，实验现象不明显．
（1）振荡，加速溶解，混合均匀．
（2）①

点评：本题考查物质稳定性比较、二氧化碳的检验、微粒的基本性质实验，主要考查学生运用实验现象分析解答问题的能力．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2010?东营）化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学习的重要内容．根据你掌握的知识判断，下列实验操作的描述中，正确的是

．（填写序号）
A．从试剂瓶中取出的药品，若有剩余再放回原试剂瓶
B．用稀盐酸洗涤盛放过石灰水的试剂瓶
C．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸
D．各放一张质量相同的滤纸于天平的两托盘上，将NaOH固体放在右盘纸上称量
E．将稀盐酸滴到pH试纸上，并与标准比色卡比较，测定稀盐酸的pH．

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科目：初中化学 来源： 题型：

13、化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是化学学习的重要内容．根据你掌握的知识判断，下列实验操作的描述中，正确的是

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学实验是化学学习的重要手段．由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象．
【探究一】
有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气．（大试管套在小试管上收集氢气）
（1）哪个学生设计的比较合理？

乙

．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是

将上面的大试管慢慢地往上移

．
（3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？

铁钉和醋酸

（任写一组物质名称）
【探究二】
二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务．小敏、小丽、小静和我为了探究CO₂与NaOH的反应，进行了如下研究：
【小敏的方法】在一个充满CO₂的软塑料瓶中倒入约

体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪．小敏宣布验证了CO₂与NaOH发生了反应．
我不同意小敏的看法，理由是

二氧化碳能溶于水且能与水反应

；
我的做法是

设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验

．
【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO₂，如果CO₂和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色．（碳酸钠水溶液呈碱性）
我不同意小丽的看法，原因是

二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红

．
【小静的方法】将CO₂通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊．写出其中的一个化学方程式：

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

．
【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生．我的实验过程如下：
实验步骤：

将CO₂通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸

；
实验现象：

有气泡产生．

．
结论：CO₂与NaOH发生了反应．

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科目：初中化学 来源：2013届四川省盐边县红格中学九年级下学期摸底考试化学试卷（带解析） 题型：探究题

化学实验是化学学习的重要手段。由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象。
【探究一】
有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气。（大试管套在小试管上收集氢气）

（1）哪个学生设计的比较合理？                      。
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是
                    。
（3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？
                              （任写一组物质名称）
【探究二】
二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务。小敏、小丽、小静和我为了探究CO₂与NaOH的反应，进行了如下研究：
【小敏的方法】在一个充满CO₂的软塑料瓶中倒入约体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪。小敏宣布验证了CO₂与NaOH发生了反应。
我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
我的做法是                                                               。
【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO₂，如果CO₂和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色。（碳酸钠水溶液呈碱性）
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【小静的方法】将CO₂通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊。写出其中的一个化学方程式：                 。
【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生。我的实验过程如下：
实验步骤：                                                             ；
实验现象：                                                            。
结论：CO₂与NaOH发生了反应。

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