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6.写出下列物质的化学式:
氧化铜CuO       硫酸根SO4

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:氧化铜中,铜元素显+2价,氧元素显-2价,故其化学式为CuO,故填:CuO;
每个硫酸根是由1个硫原子和4个氧原子构成的,故填:SO4

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.某元素的原子结构示意图为,该元素的核电数x为9,它的原子在化学反应中容易得到1个电子.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某化学兴趣小组对课本介绍的三种金属Mg、Ti(钛)、Cu的金属活动性进行探究.
[提出假设]a:Ti金属活动性比镁强,b:Mg金属活动性比Cu强
[查阅资料]在相同条件下,金属与酸反应,产生气泡的速度越快,则该金属活动性越强.
[实验设计]同温下,取质量相同的这三种金属薄片,分别投入等体积等浓度的足量的稀盐酸中反应,观察现象.
[回答问题](1)三种金属加入盐酸前都先用砂布将表片擦亮,其目的是A.
A.除去氧化膜,利于直接反应         B.使表面不平整,易反应
C.使表面光亮,易观察现象           D.使反应温度相同,易反应
(2)填写下表中的有关现象和结论:
TiMgCu
与盐酸反应现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度快无现象
结论原假设中a不正确(填“a”、“b”、“a b”)理由是钛与盐酸反应放出气泡速度缓慢,镁与盐酸反应放出气泡速度快;三种金属的活动性顺序为Mg>Ti>Cu.
(3)探究结束后,小涛同学说我还有其它办法也能得出三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系,他选用了三种药品进行实验,则他选用的三种药品可能是Mg、TiSO4 、Cu.
[总结与归纳]由上述试验得出比较金属活动性强弱的方法有:
①通过金属与酸反应比较;②通过金属与盐溶液反应比较.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.按下表中的操作步骤进行实验,则下列选项中的说法及分析不正确的是(  )
操作向少量NaOH溶液中滴加CuSO4溶液向少量BaCl2溶液中滴加CuSO4溶液
现象 生成白色沉淀
化学方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
A.①:生成蓝色沉淀
B.②:CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2
C.两个反应都属于复分解反应
D.由实验可知:只要有沉淀生成的反应都属于复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.化学方程式的书写是学好化学的关键,但是很多同学在刚刚学习化学方程式书写时常常会犯一些错误,具体概括如下:
①生成物化学式书写错误  ②未配平 ③遗漏反应条件 ④“↑”或“↓”使用不当
请你判断下列化学方程式的错误类型(填序号).
序号化学方程式错误类型
(1)镁条燃烧:Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ MgO2
(2)用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合:
CuSO4+NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
(3)高炉冶炼赤铁矿:3CO+Fe2O3═Fe+3CO2③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.碱都有共同的性质,根本原因是它们具有相同的(  )
A.氢、氧离子B.氢、氧原子C.氢氧根离子D.氢、氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图是电解水的简易装置:
(1)由图中可知,A为电源的负极,C试管中收集到的气体是氢气,C.D中两气体的质量比为1:8
(2)根据上述事实可经得出结论:水是由氢、氧元素组成的;水是由水分子构成的,在该化学反应中的最小粒子是氢原子和氧原子,生成的新的粒子是氢分子和氧分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.微粒是构成化学物质的基础,下列对微粒的描述正确的是(  )
A.原子中一定含有质子、中子、电子
B.氯离子的离子结构示意图为
C.仅由碳原子构成的物质属于纯净物
D.NaCl是由离子构成的,所以HCl也是由离子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.除去下表物质中含有的杂质,所选试剂错误的是(  )
选 项物  质杂  质除去杂质所选试剂或方法
A硫酸锌溶液稀硫酸加入适量的锌
B氢氧化钠溶液碳酸钠通入二氧化碳气体
C氧化铜在空气中加强热
D氧气水蒸汽将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶
A.AB.BC.CD.D

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