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对“3H₂SO₄”中各数字的意义叙述正确的是

A.
“3”表示3个氢原子
B.
“2”表示一个硫酸分子中有2个氢原子
C.
“4”表示三个硫酸分子中有4个氧原子
D.
“2”表示硫酸分子中氢分子

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

21、大气中SO₂含量增加是导致酸雨增多、土壤酸化的主要原因．土壤中各种可溶性铝盐能抑制植物生长，减弱植物抵御外来侵害的能力．为了解土壤的情况，某中学“酸雨”课题研究小组对生物园的土壤作了调查．他们分点取样，把土壤表面至100mm深的土块分为4层，进行分析研究；并查阅了有关资料，了解到土壤的pH和植物吸收营养元素的关系．数据记录及土壤的pH和植物吸收营养元素的关系如表所示：
0mm～100mm土壤样本的数据

土层深度/mm	0～20	20～40	40～60	60～100
土样pH	4.5	4.2	4.18	4.15
可溶性铝的质量分数（10^-5）	0.4	1.3	1.7	2.0

土壤的pH和植物吸收营养元素的关系

请回答下列问题：
（1）被测定的土壤明显显

酸

性，随土壤深度的增加，其pH逐渐变

小

（填“大”或“小”）；可溶性铝的质量分数随土层深度增加而逐渐增大．由此可以得出土层的酸性强弱与可溶性铝的质量分数的关系是

土层的酸性增强，可溶性铝的质量分数增大

．
（2）土壤中的铝元素原本主要以不溶性的氢氧化铝等固体形式存在，但大量酸雨渗入土壤，导致土壤酸化，使可溶性的铝增多．以硫酸为例写出导致可溶性铝增多的化学方程式：

2Al（OH）₃+3H₂SO₄=Al₂（SO₄）₃+6H₂O

，并指出该反应的类型

复分解反应

．
（3）分析土壤的pH和植物吸收营养元素的关系，可知被测定的土壤中植物往往不能正常生长，这是因为

土壤酸性较强时，氮、磷、钾元素的吸收率低

．
（4）为减少和防止酸雨的形成，应采取什么措施？

工厂的废气经处理后才能排放（或燃煤工厂改用清洁能源）

（至少填一种方法）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?大丰市二模）小涵是一个勤于思考、喜欢钻研的同学，下课后他对课上老师演示硫酸除去铁锈的实验产生了疑问，并提出问题和同学们一起探究：
提出问题：硫酸中哪一种粒子（H₂O、H⁺、SO₄^2-）能除去铁锈？
提出猜想：
猜想1 能除去铁锈的粒子是H₂O
猜想2 能除去铁锈的粒子是

能除去铁锈的粒子是H⁺

；
猜想3 能除去铁锈的粒子是

能除去铁锈的粒子是SO₄^2-

；
设计实验：

实验步骤	现象	结论
（1）取一支试管，放入生锈的铁钉，并加入2ml蒸馏水，振荡	铁锈没有消失	说明 H₂O不能除去铁锈 H₂O不能除去铁锈不能除去铁锈
（2）取一支试管，放入生锈的铁钉，并加入2ml Na₂SO₄溶液，振荡	铁锈没有消失铁锈没有消失	说明SO₄^2-不能除去铁锈
（1）取一支试管，放入生锈的铁钉，并加入2ml稀硫酸，振荡	铁锈消失	你得出的结论是 H⁺能除去铁锈 H⁺能除去铁锈

反思与评价：韬韬同学很快写出了硫酸除铁锈的化学方程式

Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

，韬韬经过思考后认为第（1）步没有必要进行，他的理由是

第（2）步硫酸钠溶液中含有水分子，也说明了H₂O不能除去铁锈

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

聚合硫酸铁（PFS）是一种新型高效的无机高分子絮凝剂，广泛用于水的处理．用铁的氧化物为原料来制取聚合硫酸铁，为控制水解时Fe³⁺的浓度，防止生成氢氧化铁沉淀，

原料中的Fe³⁺必须先还原为Fe²⁺．实验步骤如下：
（1）用18mol/L的硫酸精确配制500ml 2mol/L的硫酸，所需的玻璃仪器除烧杯、量筒外，还需要

玻璃棒；500ml容量瓶；胶头滴管

（2）步骤 II取样分析溶液中的Fe²⁺、Fe³⁺的含量，目的是

．
（a）控制溶液中Fe²⁺与Fe³⁺含量比（b）确定下一步还原所需铁的量
（c）确定氧化Fe²⁺所需NaClO₃的量（d）确保铁的氧化物酸溶完全
（3）用NaClO₃氧化时反应方程式如下：6FeSO₄+NaClO₃+3H₂SO₄═3Fe₂（SO₄）₃+NaCl+3H₂O
已知1mol HNO₃价格0.16元、1mol NaClO₃价格0.45元，评价用稀HNO₃代替NaClO₃作氧化剂的利弊（假设HNO₃还原产物只有NO），利是

原料成本低

，弊是

产生的气体对大气有污染

（可不填满）
（4）聚合硫酸铁溶液中SO₄²?与Fe³⁺物质的量之比不是3：2，根据下列提供的试剂和基本操作，测定聚合硫酸铁产品溶液中SO₄²?与Fe³⁺物质的量之比．
①测定时所需的试剂

．
（a） NaOH（b） FeSO₄（c） BaCl₂（d） NaClO₃
②需要测定

Fe₂O₃

和

BaSO₄

的质量（填写化合物的化学式）．
③选出测定过程中所需的基本操作

bed

（按操作先后顺序列出）．
（a）萃取、分液（b）过滤、洗涤（c）蒸发、结晶（d）冷却、称量（e）烘干．

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科目：初中化学 来源：黄冈中学作业本九年级　　化学上册 题型：013

对“3H₂SO₄”中各数字的意义叙述正确的是

[　　]

A．“3”表示3个氢原子

B．“2”表示一个硫酸分子中有2个氢原子

C．“4”表示三个硫酸分子中有4个氧原子

D．“2”表示硫酸分子中氢分子

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对“3H2SO4”中各数字的意义叙述正确的是

对“3H₂SO₄”中各数字的意义叙述正确的是