【题目】图中A～D是初中化学常见的物质。在通常情况下B是一种气体；C是一种暗紫色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出C的化学式__________。
(2)如果B和D反应时会产生大量白烟，写出该反应的化学方程式__________________。
(3)①如果A是一种无色液体，写出B→A反应的化学方程式________________。
②如果A是一种红色粉末，A→B反应的基本反应类型是________________。
【答案】 KMnO4 4P+5O2
2P2O5 2H2+O22H2O 分解
【解析】C是一种暗紫色固体可知，C是高锰酸钾；在通常情况下B是一种气体，又C能转化为B，故B是氧气。
(1)根据C是一种暗紫色固体为高锰酸钾解答；
(2) B和D反应时会产生大量白烟，为红磷的燃烧，据此写出该反应的化学方程式；
(3)①如果A是一种无色液体，B是氧气且A、B能相互转化，则A是水，据此解答；
②如果A是一种红色粉末，B是氧气且A、B能相互转化，则A是氧化汞，据此解答。
解：(1) C的化学式为：KMnO4；
(2) B和D反应时会产生大量白烟，为红磷的燃烧，红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O2点燃2P2O5 ；
(3)①如果A是一种无色液体，B是氧气且A、B能相互转化，则A是水。B→A为氢气在氧气中点燃生成水，反应的化学方程式为：2H2+O2点燃2H2O；
②如果A是一种红色粉末，B是氧气且A、B能相互转化，则A是氧化汞。A→B为氧化汞受热分解生成汞和氧气，该反应属于分解反应。
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【题目】下列说法中错误的是
A. 氧气可以支持燃烧，说明氧气有可燃性
B. 食物的腐烂、金属的锈蚀都包含有缓慢氧化
C. 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的
D. 氮气化学性质稳定，常用作焊接金属的保护气
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【题目】在实验室里选用下图中A～G的装置可以制取氧气。
(1)实验室选择上图中某发生装置进行高锰酸钾制取O2，请指出该装置的缺陷：_____________。
(2)某同学选用装置B和F来制取氧气。
①请写出该方法制氧气的的符号表达式(能写化学方程式最好)为 ________________________。
②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是_________________________________。
③在实验过程中，该同学动作太慢，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止(如下图)．若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种解决的方法：_____________________________； ______________。
④与装置B相比，C装置的优点有：___________________。
A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大
(3) 回收二氧化锰，需要进行过滤操作。过滤时，_________的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体______________(操作名称)，转移装瓶，贴上标签。
回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是_________________________________。(4) 实验室常用氯化铵固体与熟石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水．请根据信息回答下列问题：
①实验室制取氨气，可选用的发生装置是______，收集装置可以是______(填序号)；
②若用如图G装置进行“排空气法”收集制取的NH3，请把图中的“导气管”补画完整。______
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【题目】某同学欲用托盘天平称量15.2克食盐时，天平调零后，开始称量。称量过程中若发现指针向左偏移，此时的操作是
A. 减少食盐 B. 添加食盐 C. 增加砝码 D. 减少砝码
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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。(1)下图是氢分子和氧分子运动的示意图，在A、B和C中，通过比较能得出“温度越高，分子运动速率越快”的是________(填字母)。从图中还可看出，影响分子运动速率的因素除温度外，还与__________________有关。
(2)氢气不仅能在空气中燃烧，还能在氯气中燃烧。下图是氢气与氯气反应示意图，请写出氢气在氯气中燃烧的化学方程式__________________________。点燃氢气前必须进行的操作是_________。
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【题目】我校初三年级化学兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。
甲同学选用如上图所示的装置制取氧气。
写出仪器B的名称：______。
甲同学应选取的试剂是MnO2和_______(填化学式)，Mn02固体在该反应中起_______作用。该反应的化学方程式为：________________________。
实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_____________
乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的化学方程式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的Mn02，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。
②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________ 。
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