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    9．下列为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：①铁架台；②集气瓶．
    （2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时，应选用的发生装置是B（填序号，下同）写出该的反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）如果用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是A（填序号），但还需要对所选发生装置进行如何改进在试管口放一团棉花，若要收集一瓶干燥的氧气，应选装置D ，
    检验氧气是否收满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （4）图F装置可收集和储备氧气，若该装置装满水用排水法收集氧气，氧气应从（填 a或b）b端通入．

    分析 （1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；
    （2）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；
    （3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，向上排空气法收集的氧气干燥，氧气有助燃性进行分析；
    （4）根据氧气密度比水小，不易溶于水进行分析．

    解答 解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，①是铁架台，②是集气瓶；
    （2）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是液体，反应条件是常温、催化剂，所以应选用的发生装置是B，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以应选用的发生装置是A，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，向上排空气法收集的氧气干燥，所以要收集一瓶干燥的氧气，应选装置D，氧气有助燃性，所以检验氧气是否收满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
    （4）氧气密度比水小，不易溶于水，所以F装置装满水用排水法收集氧气，氧气应从b端通入．
    故答案为：（1）铁架台，集气瓶；
    （2）B，过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （3）A，试管口塞一小团棉花，D，将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满；
    （4）b．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．网络上流行如下一段文字，“我们中国人从食物中完成了化学扫盲！从火腿里我们认识了敌敌畏（C4H7Cl2O4P ），从咸鸭蛋、辣椒酱里我们认识了苏丹红（化学式：C16H12N2O），从火锅里我们认识了福尔马林（HCHO），从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺，从木耳中认识了硫酸铜，三鹿和双汇分别让同胞知道了三聚氰胺（化学式：C3H6N6）和瘦肉精（C12H19Cl3N2O）在街边小摊上见到了地沟油”．
    （1）上述提到的这些物质中属于单质的是S．（写化学式）
    （2）关于如何鉴别地沟油呢？网友纷纷发表看法，其中一个网友例举了以下几种办法：
    a、看．看透明度，看色泽．纯净的植物油呈透明状，地沟油含杂质多，透明度会下降，油才会带色；这种方法是根据油的物理性质（选填“物理”或“化学”）来鉴定；
    b、闻．每种油都有各自独特的气味．可以在手掌上滴一两滴油，双手合拢摩擦，发热时仔细闻其气味．有异味的油，说明质量有问题，有臭味的很可能就是地沟油．这是利用摩擦生热的方式来改变油的内能；
    c、尝．用筷子取一滴油，仔细品尝其味道．带酸味的油是不合格产品，有异味的油可能是地沟油．小明认为检验此液体的酸碱度可用pH试纸；
    d、听．取油层底部的油一两滴，涂在易燃的纸片上，点燃并听其响声．燃烧正常无响声的是合格产品；燃烧时发出“噼啪”爆炸声的表明油的含水量严重超标，可能是地沟油．因为油中掺水时，油的沸点比水高很多，水迅速汽化，体积剧烈膨胀，导致发生物理性爆炸，请你利用科学原理说明取油层底部的油鉴定的原因是水的密度比食用油大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列实验操作错误的是．
    A．木炭放入燃烧匙中加热到发红，然后迅速伸入到氧气瓶底部
    B．硫在氧气中燃烧实验所用的燃烧匙内应预先垫上一层石棉布
    C．铁丝在氧气中燃烧时，应先将洁净的细铁丝绕成螺旋状
    D．细铁丝燃烧的氧气瓶中应先装有少量的水或细沙

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．实验室配制50克质量分数为12%的氯化钠溶液．如图是小军实验操作过程示意图．

    （1）图中一处明显错误的操作是③（填序号），改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序⑤③④②①．
    （2）图①中玻璃棒搅拌的目的是加速溶解．
    （3）配制时应选择50（填“10”“50”或“100”）mL的量筒来量取所需水的体积．
    （4）某同学在配制过程中，量取水时仰视读数，其所配制氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将偏小（填“偏大”或“偏小”），另一位同学称取NaOH时，由于操作不熟练，花了较长时间，那么，他所配氢氧化钠溶液中溶质的质量分数将偏小（填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．实验是进行科学探究的重要方式．某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质，请回答下列问题：
    请填空：

    （1）实验1中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是：水．
    （2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花由紫变红，导致此现象产生的一种物质是H2CO3（填化学式）．
    （3）实验2是实验1的改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 ④号棉球先有明显的现象，通过此现象可得二氧化碳的另一性质是密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．王杰同学学习了二氧化碳的制取和性质知识后，利用家庭物品设计实验研究二氧化碳的性质．
    【实验用品】玻璃管、紫甘蓝液汁、稀醋酸（主要成分CH3COOH）、大理石等．
    （1）醋酸是有机化合物（填“有机化合物”或“无机化合物”）；
    【查阅资料】紫甘蓝液汁遇酸溶液变红．
    【实验探究】
    （2）连接装置（如图）并检查装置气密性；
    （3）装入药品，打开K，玻璃管b中反应的化学方程式为CaCO3+2CH3COOH=（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑，导管口处的现象是紫色小花变红；
    （4）关闭K，一段时间后反应停止，反应能够停止的原因是大理石与稀盐酸反应产生CO2，使b管中的气压增大，b中液体被压入a中，大理石与稀盐酸脱离接触，所以反应停止；
    【拓展延伸】
    （5）反应停止后，检验a中是否含有氢离子，可加入题给实验用品中的紫甘蓝汁液和大理石．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．医学上治疗中重度妊娠高血压症需要用到25%的硫酸镁注射液，下表是硫酸镁的部分溶解度数据：
    温度（℃）102030406080
    溶解度（g/100g水）28.233.738.944.554.655.8
    若用无水硫酸镁固体配制10 克25%的硫酸镁溶液，如图为溶液配制过程，

    （1）请指出图②中操作错误之处砝码与药品位置放反了
    （2）用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为④②①⑤③
    （3）医学人士认为，该注射液在10℃以下不宜使用，请结合上表说明理由：10℃以下时，硫酸镁饱和溶液中溶质质量分数小于25%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某同学为证明氢氧化钠溶液与盐酸确实进行了反应，设计了一实验：取2ml氢氧化钠溶液入烧杯逐滴滴入盐酸，最后，再滴加酚酞溶液，发现没颜色，说明中和了．
    （1）该同学的结论是否正确，原因氢氧化钠显碱性，能使酚酞试液变红色，此时滴加酚酞试液不变色，说明氢氧化钠已被盐酸中和
    （2）现只有pH试纸和必要的仪器，设计实验证明该同学的实验酸过量
    操作现象结论
    将pH试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少量反应后的溶液在试纸上，将试纸颜色与标准比色卡对照，读出pH溶液的pH＜7酸过量
    （2）除pH试纸外，还可选用紫色的石蕊试液、锌粒、碳酸钠等物质做实验出可得同样的结论．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．已知M2O3的相对分子质量为160，氧的相对原子质量为16，则M的相对原子质量是56．

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