精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
6.实验室现想用MnO2作KClO3分解的催化剂,却找不到MnO2药品,可用氧化铜等代替,此时生成O2比直接用MnO2作催化剂相等(填多、少或相等),请依次写出两个化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑(合理即可).

分析 根据KClO3分解制取氧气的反应原理,二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜、硫酸铜溶液等作催化剂,据此结合催化剂的特征,进行分析解答.

解答 解:KClO3分解制取氧气的反应原理,二氧化锰作催化剂,还可以用氧化铜、硫酸铜溶液等作催化剂,找不到MnO2药品,可用氧化铜、硫酸铜溶液等代替.
催化剂只影响反应速率,不影响生成氧气的质量,此时生成O2比直接用MnO2作催化剂相等.
氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
氯酸钾在氧化铜的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑(合理即可).
故答案为:氧化铜等;相等;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握实验室制取氧气的反应原理、催化剂的特征等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.海洋是巨大的资源宝库,从化学的视角看:
(1)淡水资源:淡化海水可以用B (填字母代号);
A.吸附法    B.蒸馏法   C.过滤法   D.电解法
该过程是物理(填“化学变化”或“物理变化”).
(2)矿产资源:海底蕴藏着大量的“可燃冰”(含甲烷),甲烷燃烧的化学反应方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.海水是一种重要的自然资源(海水中含NaCl、MgCl2等物质),被誉为“国防金属”的镁主要是从海水中提取的,下面是从海水中提取金属镁的简单流程.

(1)从海水中获得淡水,常用的方法是蒸馏.
(2)从海水中获得粗盐,可将海水进行蒸发结晶.
(3)试剂A最好选用Ca(OH)2.试剂B选用HCl(填化学式)涉及到的方程式分别为①Ca(OH)2+MgCl2═Mg(OH)2↓+CaCl2;②2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.硫酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血,其中铁元素的化合价为+2,计算:
(1)硫酸亚铁(FeSO4)的相对分子质量=152,其中铁元素的质量分数为36.8%;
(2)某贫血患者共需补充1.4g铁元素,服用的药物中需含硫酸亚铁多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

11.下列关于“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的说法正确的是(  )
A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊
B.证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺
C.证明呼出气体含水蒸汽多的证据是:呼出的气体在玻璃上结下水珠
D.判断呼出气体是否含有氮气的结论是:人呼出的气体不含有氮气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.铝、铜和铁及化合物在生产、生活中广泛使用.
(1)工业上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化铁)冶炼铁,反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)每年世界上钢铁的产量很高,钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟空气中的水和氧气共同作用的结果.为了防止钢铁锈蚀,人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法.这些方法都能防止锈蚀的共同原理是阻止铁与氧气接触.
(3)铜表面也容易生成绿色铜锈,铜锈的主要成分是碱式碳酸铜,化学式为Cu2(OH)2CO3,其组成元素有4种.老师用生锈的铜片、铁粉和稀硫酸进行实验,实验过程如图所示(部分生成物已略去).

①紫红色固体C的化学式为Cu;从溶液B中分离出固体C的操作是过滤.
②写出II中反应的化学方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
③试推测无色气体A为二氧化碳.(填名称)
(4)小善同学查阅资料得知,防止木质文物变形的常用方法是:将明矾结晶在木质纤维间隙中.受资料启发,他在家里尝试做明矾的结晶实验,具体做法及现象如图.
以上实验可推断:在一定量的水中,明矾的溶解限量随温度的升高而增大;(填“增大”或“减小”)
明矾晶体析出后剩余的溶液是饱和溶液.(填“饱和”或“不饱和”)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.白磷、红磷都是可燃物,都可以在一定条件下燃烧.以下是利用它们的可燃性进行的三个实验,请分别回答问题.

(1)通过实验1可以探究燃烧的条件.烧杯中放有热水,a、b、c处分别放有药品,实验中只有a处的白磷燃烧.a与c对比;a与b对比,说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和,白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)通过实验2可以测定.待集气瓶中的红磷熄灭,冷却后打开弹簧夹,当观察到烧杯中的水进入集气瓶中,液面约上升到刻度1处 的现象时,可达到该实验目的.
(3)通过实验3可以验证质量守恒定律.实验前将白磷放入锥形瓶中,称量装置的总质量,引燃白磷,待反应后再称量装置总质量,发现托盘天平保持平衡.整个实验过程中气球会出现的现象是气球先膨胀后缩小.
综合分析上述三个实验,以下说法正确的是③④⑥.(填①~⑥序号)
①实验1中的热水只起隔绝空气的作用
②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的,可能是由于装置气密性不好
④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学方程式表示下列反应原理
(1)用电解水的方法制取氢气2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)用磁铁矿石(含Fe3 O4)炼铁Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)石灰浆粉刷墙壁,一段时间墙面变硬CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

同步练习册答案