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    7．能在同一溶液中大量共存，且溶液为无色透明的一组物质是（　　）
    A．K2SO4、NaNO3、NH4ClB．BaCl2、Na2SO4、NaOH
    C．CaCl2、NaNO3、AgNO3D．FeCl3、CuSO4、NaCl

    分析 根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．

    解答 解：A、该组物质不能结合生成水、气体、沉淀，则能大量共存，且在水中都是无色的，符合题意，故A正确；
    B、因BaCl2、Na2SO4能结合生成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故B错误；
    C、因CaCl2、AgNO3能结合生成氯化银沉淀，不能大量共存，故C错误；
    D、虽该组物质不能结合生成水、气体、沉淀，能大量共存，但FeCl3在水中为黄色，CuSO4在水中为蓝色，不符合题意，故D错误；
    故选A．

    点评 本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意特定离子的颜色．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下．
    实验序号实验操作实验现象实验结论
    甲组无明显现象\
    乙组铝片表面有气泡产生用化学方程式表示产生气泡的原因：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
    【提出问题】甲组实验中为什么没有气泡产生？
    【猜想与假设】铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生．
    【进行实验】
    实验操作实验现象实验结论
    将打磨过的铝片放入试管中，再加入5mL10%的稀硫酸有气泡产生铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生
    【反思与评价】乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生．
    同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究．
    实验序号123
    实验操作
    实验现象有气泡产生有气泡产生无明显现象
    （1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是盐酸也能与铝片反应产生气体．
    （2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”．
    试剂A是氯化钠溶液，试剂B是硫酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，关于此反应的认识不正确的是（　　）
    物质WGHP
    反应前质量/g181232
    反应后质量/g待测26212
    A．物质H可能是该反应的催化剂
    B．在反应物和生成物中，P、G的质量比为12：26
    C．G一定是化合物
    D．该反应一定是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．

    （1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．
    ①所选仪器的连接顺序为A→D→C→F（填写仪器序号字母）．
    ②若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，溶液的质量将增大（填“增大”“减小”“不变”之一），请解释原因CO2与NaOH反应生成Na2CO3，Na2CO3溶于水，使溶液的质量增大．
    （2）第二组的同学以过氧化氢溶液和MnO2为原料制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H、O三种元素），所选仪器按“A→C1→E→C2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接（C1，C2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：
    ①仪器A中所发生反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器C2质量增加ag，仪器B质量增加bg，则mg该塑料试样中含氧元素的质量为m-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$g（计算结果可为分数形式）．
    ③若装置中没有连接仪器C1，按照②测算出的该塑料试样中氧元素的质量与实际值比较将偏小（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．我国新《环境保护法》自2015年1月1日起施行，保护环境，人人有责，下列做法与之不相符的是（　　）
    A．大力发展火力发电，避免工业生产供电不足
    B．实时监测空气质量，防止空气污染
    C．加强饮用水源保护，推进重点流域污染治理
    D．整治农业污染，建设美丽乡村

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列现象中，没有发生化学变化的是（　　）
    A．盛放石灰水的试剂内壁上出现一层白色固体
    B．敞口放置的氯化钠饱和溶液中有白色固体析出
    C．浓硫酸溅到白纸上，白纸变黑
    D．建筑工地上生石灰长时间露天放置

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．某化学活动小组的同学用自来水配制氢氧化钠溶液做“碱的性质”实验，结果配制几次所得的溶液都出现白色浑浊，对此现象小组都感到疑惑，于是进行了实验探究．
    【提出问题】白色浑浊是什么物质？
    【查阅资料】①该地区自来水是硬水，常常含有 Ca（HCO3）2和Mg（HCO3）2．
    ②Ca（HCO3）2与足量的氢氧化钠反应的化学方程式：Ca（HCO3）2+2NaOH═Ca（OH）2↓+2H2O+Na2CO3
    ③Mg（HCO3）2与足量的氢氧化钠反应的化学方程式：Mg（HCO3）2+4NaOH═Mg（OH）2↓+Na2CO3+2H2O
    【做出猜想】猜想一：白色浑浊物是 CaCO3
    猜想二：白色浑浊物是 Mg（OH）2
    猜想三：白色浑浊物是CaCO3和Mg（OH）2．
    【实验探究】取氢氧化钠于烧杯中，加此自来水搅拌，静置冷却、过滤，将滤渣分为两份．
    主要操作
    ①取一份滤渣滴加足量稀盐酸    		实验现象有气泡产生实验结论
    ②另取一份滤渣加入热的蒸馏水震荡，在上层清液中再滴加无色酚酞试液．酚酞试液变红猜想三正确
    【实验反思】
    （1）实验室在配制溶液时应使用蒸馏水；
    （2）实验②中在滤渣中加入热的蒸馏水后，滴加酚酞试液，酚酞变红，冷却后红色褪去，可能的原因是Mg（OH）2在热水中溶解度增大；
    【拓展延伸】
    （3）将过滤后的滤液变成纯净的氢氧化钠溶液，你的方法是（用化学方程式表示）：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．化学与生活关系密切．
    （1）现有四种物质：①活性炭 ②硫酸铜 ③氮气 ④小苏打，请选择相应物质的序号填空．
    a、空气中含量最多的气体是③；
    b、食品工业中发酵粉的主要成分是④；
    c、常用作冰箱除异味的是①；
    d、农药波尔多液中含有②．
    （2）如果人体内缺乏铁元素，就会导致贫血，乳酸亚铁胶囊可用于治疗这种疾病，乳酸亚铁（C6H10FeO6）由四种元素组成，其中碳元素与铁元素的质量比是9：7，已知每粒乳酸亚铁胶囊中含乳酸亚铁70.2mg，能为人体提供铁元素16.8mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    17．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．

    （1）检查装置气密性的方法是先把导管的一端放入水中，用手紧握试管，观察水中导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，移开手一段时间后，导管会形成一段水柱，说明装置不漏气．
    （2）某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是B（填字母），二氧化锰在反应中起催化作用，其反应方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．实验结束后，欲从残渣中分离二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、过滤、洗涤、干燥．
    （3）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择D或E（填字母，一种即可）．

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