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    【题目】防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。近年来，一些城市空气中出现可吸入悬浮颗粒物与雾形成“雾霾”天气，粒径不大于2.5μm的可吸入悬浮粒物（PM2.5）富含大量有毒、有害物质。

    （1）下列行为可能会导致“雾霾”加重的是_____（填标号）

    A 燃煤脱硫 B 植树造林 C 静电除尘 D 燃放鞭炮

    （2）由于北方冬天取暖时大量使用煤作燃料导致大气中二氧化硫增加而产生污染，请写出硫燃烧的化学方程式：_____。

    【答案】D

    【解析】

    硫燃烧生成二氧化硫。

    （1）A、燃煤脱硫可以减少有害物质的排放，不会加重“雾霾”，故A正确；

    B、植树造林会净化环境，不会加重“雾霾”，故B正确；

    C、静电除尘会减少颗粒物，不会加重“雾霾”，故C正确；

    D、燃放鞭炮会产生大量微小颗粒物，增加了空气中PM2.5的含量，会导致雾霾产生，故D不正确。故选D。

    （2）硫燃烧生成二氧化硫，反应的的化学方程式为。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

    (1)根据如图回答问题。

    ①红磷燃烧的化学方程式为_______________________。

    ②实验过程中发现实验结果偏大，下列原因正确的是（________________）

    A 红磷过量 B 装置气密性不好 C 将燃着的红磷缓慢伸入瓶内

    D 未等装置冷却就打开弹簧夹 E 瓶内预先装了少量水

    (2)用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH（氢氧化钠）。小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水的氢氧化钠。

    （实验过程）:

    ①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

    ②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到_____________________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2:h1=______。

    ③按照①和②再重复实验2次、3次实验数据如下表所示．根据第三次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为________%（结果精确到0.1%）

    ④若该实验中实际消耗的Na2S4质量为10g，则理论上生成的硫的质量为______g(计算结果保留两位小数)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题：

    （1）B量筒中产生的气体是_____。

    （2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB约等于_____。

    （3）电解水的文字表达式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，用“W”型玻璃管进行微型实验。下列有关叙述不正确的是

    A. a处发生反应的化学方程式是Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2

    B. b处发生的现象是澄清石灰水变浑浊

    C. 此装置可节约用品，污染小，现象明显

    D. 尾气用燃着的酒精灯将其点燃，或备用气球收集起来

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学研究发现：氮气不活泼，在3000 ℃时仅有0.1％的分子分裂。在0 ℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300 ℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，几位同学设想了四种M内分子变化示意图，你认为合理的是( )

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜[CuO]能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。

    （猜想）

    Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质都不变；

    Ⅱ、CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质都发生了改变；

    Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后_____。

    （实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    _____，带火星的木条复燃。

    _____

    溶液中有气泡放出，_____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

    猜想Ⅲ成立。

    （2）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应式为_____。

    （实验拓展）：

    （3）某同学想比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢分解的催化效果，他需要对某些变量进行控制，其中包括有：_____。（至少三点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题。

    (1)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为__________，收集装置为__________(均填字母);选择气体收集方法时，气体的下列性质:①颜色、②密度、③溶解性、④化学性质，必须考虑的是__________(填序号)。

    (2)实验室用A装置制取氧气，最好要在试管口_______________，反应的化学方程式为__________；为了做细铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气的装置最好用___________，其原因是__________、__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：

    （1）生成氧气的质量；

    （2）原混合物中氯酸钾的质量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是造福人类的科学，生活中常常用到化学知识。

    （1）市场上绿色碘盐、补铁酱油中的“碘”、“铁”指的是_____（填序号）。

    A 单质 B 原子 C 分子 D 元素

    （2）“直饮水”机采用“活性炭+超滤层+煮沸”净水工艺，活性炭在此起_____作用。

    （3）含氟牙膏能有效预防龋齿。某氟（F）原子中质子数为9，中子数为10，则该氟原子的核外电子数为_____。

    （4）目前，人类使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然气三种。

    （5）煤燃烧产生的有害气体中能引起酸雨的是_____。已知在相同条件下，1 m3 CO和1 m3 CH4所含的分子数目相同。据此分析，在相同条件下，分别燃烧1 m3 CO和CH4，消耗氧气较多的是_____。

    （6）可燃冰（化学式为CH4·8H2O），写出可燃冰完全燃烧的化学方程式_____。

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