结合下列实验装置图回答问题:(1)写出指定仪器的名称:①锥形瓶锥形瓶 ②集气瓶集气瓶(2)装置A可用于加热分解高锰酸钾制取氧气.装药品前应进行的操作是检查装置的气密性检查装置的气密性.其反应的文字表达式是高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气．高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气．,(3)加热时试管口应略向下倾斜.这样做的目的是防止冷凝水倒流引起试管炸裂� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出指定仪器的名称：①

锥形瓶

②

集气瓶

（2）装置A可用于加热分解高锰酸钾制取氧气，装药品前应进行的操作是

检查装置的气密性

，其反应的文字表达式是

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气．

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气．

；
（3）加热时试管口应略向下倾斜，这样做的目的是

防止冷凝水倒流引起试管炸裂

．
（4）若要收集较纯净的氧气，用

（填字母）装置收集，待实验结束后，应先将导管从水槽中撤离，再熄灭酒精灯，目的是

防止水倒吸引起试管炸裂

．
（5）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，且要收集干燥氧气，制取装置应选择

，验满的方法是

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了

．
（6）如果用图所示装置收集氧气，气体应从

（填“a”或“b”）端管口通入．

分析：（1）据常用仪器回答；
（2）装药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气，据加热高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式；
（3）加热时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管；
（4）收集较纯净的氧气用排水法，收集结束，应先将导管从水槽中撤离，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸引起试管炸裂；
（5）据反应物状态和反应条件选择发生装置，收集干燥的氧气用排空气法，并利用带火星的木条放于瓶口进行验满；
（6）利用排水法收集氧气，从短导管进气，长导管更易排水．

解答：解：（1）标号仪器分别是锥形瓶和集气瓶；
（2）装药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气，加热高锰酸钾制取氧气，同时生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式是：高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）加热时试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管；
（4）收集较纯净的氧气用排水法，收集结束，应先将导管从水槽中撤离，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒吸引起试管炸裂；
（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，氧气的密度比空气大，属于要收集干燥氧气可用向上排空气法；并利用带火星的木条放于瓶口观察木条是否复燃进行验满；
（6）利用排水法收集氧气，从短导管进气，长导管更易排水；
故答案为：（1）锥形瓶；集气瓶；
（2）检查装置的气密性；高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）防止冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管；
（4）E；防止水倒吸引起试管炸裂；
（5）BC；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了；
（6）b．

点评：掌握实验室利用高锰酸钾制取氧气的反应原理、注意事项、验满方法、发生和收集装置的选取方法，并会应用知识解决相关问题．

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

“嫦娥一号”是我国自主研制、成功发射的第一个月球探测器．“嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列短文并回答有关问题．
?材料一：2007年10月24日19时10分，“嫦娥一号”卫星发射成功．右图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品的中国意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．

材料二：人类要在月球上生活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO₂、Fe₂O₃的混合物，将这些矿石利用CO来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．?

（1）据科学家预测，月球土壤中吸附着百万吨的氦（He-3），其原子核内质子数为2、中子数为1，每百吨氦（He-3）核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量总和．下列关于氦（He-3）元素的说法正确的是

．
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D．属于金属元素，在化学反应中易得到电子
?（2）“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼（用A表示）和过氧化氢（H₂O₂），它们混合时的反应方程式为：2H₂O₂+A=N₂+4H₂O，则肼（A）的化学式为

，你推理的依据是

；?
（3）从铁生锈条件来分析，月球上铁制品不易生锈，原因是

．
（4）现利用CO来还原TiO₂、Fe₂O₃的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答

?①写出A中发生反应的化学方程式：（任意一个）
?

．
?②用CO还原钛铁矿，生成钛和铁的混合物，请用简单的物理方法将两种物质分开

．
?③小华认为该实验装置有一不足之处是

；实验时，小华认为先点燃A处中的酒精灯再通入纯净的CO，小亮认为这样做不好，他的理由是

；实验结束时，小亮提出应先熄灭酒精灯，继续通入CO直至玻璃管冷却，这样做的目的是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

（1）用A和E组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为

，
将药品加入装置A中的试管前，应进行的操作是

．
（2）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置和收集装置分别为

，用该发生装置制取气体应满足的一般条件是

．实验室制取大量CO₂气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料？

（填“是”或“否”）为什么？

．
甲图是实验室制备CO₂的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO₂气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应．用该装置制备CO₂可起到节约药品和取用方便的效果．A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果？

（填写编号）．

（3）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验并检验气体产物，还需补充部分装置．补充装置中所需的仪器是

，所需的化学药品为

．发生反应的化学方程式为

，

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

a．写出下列仪器的名称①

长颈漏斗

；②

铁架台

．
b．晓杰同学想用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是

（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
c．晓海经查阅资料，得知乙炔（C₂H₂）气体可用水和CaC₂固体反应制取．写出该反应的化学方程式为

2H₂O+CaC₂═C₂H₂↑+Ca（OH）₂

．在制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO₂和H₂S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：A→

→

→F．
（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂，过氧化氢又能分解放出氧气．
a．区分水和过氧化氢的实验方法是：

加二氧化锰粉末，观察是否有气泡放出

，发生的反应方程式是：

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为

若酚酞溶液变质，则溶液不会变红

；
②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后加入过氧化氢溶液加入过氧化氢溶液观察现象	溶液依然为红色	不是生成的过氧化氢使溶液褪色不是生成的过氧化氢使溶液褪色

讨论交流：你还能提出不同的猜想吗？
猜想3：

可能是过氧化氢分解的氧气使溶液褪色或氢氧化钠溶液浓度过大

．
方案3：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象取少量原溶液于试管中，加入适量水，观察现象	（1）变回红色（2）依然无色（1）变回红色（2）依然无色	（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关（1）氢氧化钠溶液浓度过大导致溶液颜色褪去（2）溶液颜色褪去与氢氧化钠溶液浓度无关

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

（1）为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能：

A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

C. 为了安全，给试管里物质加热时，试管口不能朝着有人的方向

D. 为了能看清楚标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

以上认识和做法中不合理的有_________________________。

（2）结合下列实验装置图回答问题：

⑴ 写出仪器①的名称

⑵ 实验室若用高锰酸钾为原料制氧气，则试管口应放。收集氧气常选用E装置，是因为 __________ _____。若选择C装置收集氧气，则验满的方法是______ ______。

⑶ 实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，则发生反应的文字（或符号）表达式为___________

若实验室用此法代替KMnO₄制取O₂，其优点是（填编号，下同）。

A．操作简便 B．需加热 C．速度快

⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制

取氨气的发生装置应选用装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从 ____（填“b” 或“c”）

通入。

⑸ F装置可以用来收集和储备气体。利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量氧气的体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a→ → → 。当装置中收集满氧气后，如果需要排出氧气，则可使用水排法。水应从(填“b”或“c”) 端通入。

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。

（1）为了安全和实验的成功，你必须要明确实验规则和实验的基本技能：

A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶

B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道

C. 为了安全，给试管里物质加热时，试管口不能朝着有人的方向

D. 为了能看清楚标签，倾倒试液时，标签不能向着手心

E.为了防止冷凝水回流，给试管中固体加热时，试管口略向下倾斜

以上认识和做法中不合理的有_________________________。

（2）结合下列实验装置图回答问题：

⑴ 写出仪器①的名称

⑵ 实验室若用高锰酸钾为原料制氧气，则试管口应放。收集氧气常选用E装置，是因为 __________ _____。若选择C装置收集氧气，则验满的方法是______ ______。

⑶ 实验室若选用B装置作为制取氧气的发生装置，则发生反应的文字（或符号）表达式为___________

.若实验室用此法代替KMnO₄制取O₂，其优点是（填编号，下同）。

A．操作简便 B．需加热 C．速度快

⑷氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室可用加热硫酸铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，制

取氨气的发生装置应选用装置，若使用装置F收集氨气，则气体应从 ____（填“b” 或“c”）

通入。

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