分析 (1)根据测定空气中氧气的体积分数实验的原理、注意事项分析回答误差原因解答;
(2)根据实验对比结合催化剂的特点分析;
(3)根据质量守恒定律以及燃烧的条件来分析;
(4)根据质量守恒定律的内容分析;
(5)根据铁丝燃烧的现象及实验注意事项分析.
解答 解:(1)在测定空气中氧气的体积分数时,若铜粉用量不足,没有将氧气消耗尽,测得空气中氧气的体积分数将小于$\frac{1}{5}$,在实验加热过程中,为使空气中的氧气充分反应,应交替缓慢推动两个注射器活塞;
(2)图B通过等体积等浓度的过氧化氢加二氧化锰能够加快反应的速率,是通过控制变量,对照实验得出结论;二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂,因此反应前后质量与化学性质都不变;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)证明蜡烛中含有氢元素,可验证蜡烛燃烧生成物中有水来证明,实验证明蜡烛中含有氢元素的实验现象是烧杯内壁有水雾;欲证明蜡烛中含有碳元素,还需进行的实验是通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊;烧杯中蜡烛很快熄灭,是因为烧杯中的氧气耗尽了,说明蜡烛燃烧需要氧气;
(4)装置D中将盐酸与石灰石混合,反应停止后,天平不平衡,因为盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,逸入空气,因此质量减少;
故填:不正确;符合质量守恒定律,反应后产生的气体未被称量到,所以反应后质量减少;
(5)铁丝在氧气中燃烧:观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热;燃烧产生四氧化三铁;该实验瓶底放少量水或铺一层细砂的目的是防止产生的高温熔融物使集气瓶底部炸裂;
故答案为:
(1)小于;使空气中氧气与铜粉充分反应;
(2)控制变量,对照实验;质量与化学性质;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)烧杯内壁有水雾;通入澄清的石灰水,石灰水变浑浊;蜡烛燃烧需要氧气;
(4)不正确;符合质量守恒定律,反应后产生的气体未被称量到,所以反应后质量减少;
(5)防止产生的高温熔融物使集气瓶底部炸裂.
点评 此题是一道多点知识考查题,主要是对常见的一些实验的分析与探究,解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究.此题难度不大,但综合性较强,掌握常见实验的现象、注意事项等是顺利解题的关键所在.
科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省苏州市区九年级一模调研测试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列实验现象描述正确的是
A. 二氧化碳通入氢氧化钠溶液中有白色沉淀生成。
B. 将氧化铜加入稀硫酸中,产生气泡同时溶液变蓝色。
C. 打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖,瓶口出现白烟。
D. 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,产生蓝色沉淀。
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 原子的质量不同 | B. | 原子的电子数不同 | ||
| C. | 原子的质子数不同 | D. | 原子的中子数不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 硝酸铵溶于水,溶液温度升高 | |
| B. | 红磷在空气中燃烧发出耀眼的白光 | |
| C. | 氢气在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰 | |
| D. | 将生锈的铁钉放入稀硫酸中,铁锈逐渐消失,溶液变为黄色 |
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省苏州市区九年级一模调研测试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列各组物质中,均由金属跟同一种酸直接反应生成的是
A. MgSO4和Al2(SO4)3 B. Na2SO4和K2SO3
C. FeCl2和FeCl3 D. ZnCl2和CuCl2
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科目:初中化学 来源:2017届山东省龙口市(五四学制)九年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
水是一种重要的资源,人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答:
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(1)图2表示自来水生产的一般过程。下列说法正确的是_____(填序号);
A.加入絮凝剂使水中悬浮物凝聚
B.通过沙滤池除去水中可溶性杂质
C.通过活性炭吸附有色物质和有臭味物质
D.通入氯气杀菌消毒
(2)我国南海海岛众多,但淡水资源匮乏。为了解决这一问题,人们设计了太阳能海水淡化装置,原理如图3所示。
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①在相同时间内,岛上晴天气比阴雨天气制得淡水更多,其微观解释是______________________。
②若某海水中氯化钠的质量分数为2.5%,利用该装置将1000kg的海水暴晒一段时间后,测定发现,剩余海水中氯化钠的质量分数是原来海水的十倍,则可得到的淡水为_________kg;已知该温度下氯化钠的溶解度为36g,则剩余海水是__________(填写“饱和溶液”、“不饱和溶液”或“不确定”)。
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