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    某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题：
    （1）写出仪器名称①
     
    ．
    （2）写出利用该装置制取氧气的文字表达式
     
    ；
    （3）A装置中产生氧气后，在B装置中进行氧气性质的实验，
    请完成实验报告：

    实验步骤现象文字表达式
    1．将打磨好的细铁丝缠绕在火柴梗上，使之成为螺旋状，引燃后，伸入B中，
     
     
    2．将玻璃棒一端蘸上适量的硫粉，在酒精灯上预热并引燃，伸入B中
     
     
    （4）在B装置中，加入少量的水，其作用是．
    ①
     
    ；
    ②
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据已有的知识进行分析解答，据图即可直达有关仪器的名称，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；根据氧气的性质以及与有关物质反应的实验现象进行分析解答即可．
    解答：解：（1）据图可以看出，仪器①是铁架台，故填：铁架台．
    （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故填：过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气；
    （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰、放出大量的热、生成有刺激性气味的气体，故填：
    实验步骤现象文字表达式
    1．将打磨好的细铁丝缠绕在火柴梗上，使之成为螺旋状，引燃后，伸入B中，剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热、生成黑色固体铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    2．将玻璃棒一端蘸上适量的硫粉，在酒精灯上预热并引燃，伸入B中发出明亮的蓝紫色的火焰、放出大量的热、生成有刺激性气味的气体硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    （4）在B装置中，加入少量的水，铁丝燃烧实验中是为了防止高温熔化物溅落炸裂瓶底，硫燃烧实验中是为了吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：防止高温熔化物溅落炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空气．
    点评：本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    原子结构示意图；图中：
    “O“表示
     
    ；
    “m”表示
     
    ；
    “n”表示
     
    ；
    弧线表示
     
    ；
    核外电子排布的规律是：a
     
    ；b
     
    ；c
     
    ；d
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    X、Y、Z、M是四种不同的金属，为比较金属活动性的大小，某同学利用这四种金属的单质、盐酸、Z（NO3）2溶液、M（NO3）2溶液进行有关实验，部分结果如下表（能反应的记为“+”，不能反应的记为“-”）．则这四种金属的活泼性为（　　）
    XYZM
    盐酸-+-+
    Z（NO3）2溶液+++
    M（NO3）2溶液-+-
    A、Y＞M＞X＞Z
    B、M＞X＞Y＞Z
    C、X＞Y＞M＞Z
    D、Y＞M＞Z＞X

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）石灰浆可用来抹墙砌砖，长期盛放澄清石灰水的瓶子内壁常附有一层白色物质．鳃释以上两个问题都可用同一化学方程式，它是
     
    ．
    （2）最近我国留美化学家参与合成的一种新型炸药C8N8016，它抗打击、抗震，但一经引爆便会发生剧烈爆炸．
    ①该炸药的一个分子中含
     
    个原子
    ②此炸药在爆炸时会分解出两种无毒气体，一种是空气含量最多的气体，写出此炸药爆炸时的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下，碘与镁化合时速率很慢，若滴入几滴水，则反应相当剧烈，形成一股美丽的紫色烟雾，这里水所起的作用是（　　）
    A、反应物B、氧化剂
    C、催化剂D、生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气：
    （1）写出标号仪器的名称  ①
     
      ②
     
    ；
    （2）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，理由是
     

    （3）此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ；
    （4）用排水法收集氧气，当气泡
     
    时，再开始收集；
    （5）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关物质的燃烧的实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A、镁带燃烧火星四射生成黑色固体
    B、硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色火焰
    C、红磷在空气中燃烧发出红光
    D、碳在氧气中燃烧发红光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学并不神秘，化学就在我们身边．只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理．
    某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
    结论：石蜡的密度比水
     
    ．
    （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图）约1s后取出，可以看到火柴梗的
     
    处最先碳化变黑．结论：蜡烛火焰的
     
    层温度最高．
    （3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
    结论：石蜡中一定含有
     
     两种元素，可能含有
     
    元素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阅读下列资料，完成本题．
    1766年，英国化学家卡文迪许用金属锌和稀盐酸制得氢气，并把氢气收集到一个倒置在水槽中的装满水的瓶中．最初，氢气被用于飞艇和载人气球．1937年“兴登堡”号飞艇因为火花引起燃烧，从此，人们改用氦气填充飞艇．工业上氢气主要用来和氮气反应制取氨气（NH3）；还可以用来制备金属，如三氧化钨和氢气加热得到水和金属钨．氢气燃烧时放出大量热，是等质量汽油燃烧放热的3倍；氢气燃烧后的产物是水，不会造成污染，因此，氢气正在成为新兴的能源．工业上，人们常用水和高温的焦炭（C）反应制得一氧化碳和氢气．
    （1）物质的性质决定物质的应用，本文中介绍了一些氢气的应用知识，请写出相对应的氢气性质．（用文字表述）
    氢气的性质应用
     
    		用倒置在水槽中的装满水的瓶子收集氢气
     
    		氢气被用于飞艇和载人气球
     
    		人们用氦气代替氢气填充飞艇
     
    		氢气用来制备金属钨
     
    		氢气正在成为新兴的能源
    （2）文中分别介绍了一种氢气的实验室制法和工业制法，请写出相应的化学方程式
     
    ．
    （3）配平下列反应化学方程式，并写出相应的反应方程型（填化合、分解、置换）
    ①N2+H2
    催化剂
    加热，加压
    NH3
     
    反应
    ②WO3+H2
    加热
    W+H2O
     
    反应
    反应②中，
     
    （填化学式）发生氧化反应，
     
    （填化学式）发生还原反应．

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