学习了CO2的有关知识之后.同学们查阅资料发现Mg能在CO2中燃烧:2Mg + CO2=2MgO + C.所以镁着火不能用CO2来灭火.但没有找到有关钠能否与CO2反应的介绍.于是同学们展开钠着火能否用CO2来灭火的探究.[提出猜想]钠能发生类似于CO2与镁的反应.可能的化学方程式为 .[实验]将燃着的钠伸入装有CO2的集气瓶中.钠能在CO2中继续燃烧.进一步[查阅资料]� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

（7分）学习了CO₂的有关知识之后，同学们查阅资料发现Mg能在CO₂中燃烧：
2Mg + CO₂=2MgO + C，所以镁着火不能用CO₂来灭火。但没有找到有关钠能否与CO₂反应的介绍。于是同学们展开钠着火能否用CO₂来灭火的探究。
【提出猜想】钠能发生类似于CO₂与镁的反应，可能的化学方程式为。
【实验】将燃着的钠伸入装有CO₂的集气瓶中，钠能在CO₂中继续燃烧。
进一步【查阅资料】得知：
①Na₂O是白色固体，能与CO₂反应生成Na₂CO₃，与H₂O反应生成NaOH。
②室温下部分酸碱盐的溶解性表（氯化钡溶液呈中性）

	Ba²⁺	Ca²⁺	Na⁺	Cu²⁺
OH^–	溶	微	溶	不
CO₃^2-	不	不	溶	不
Cl^-	溶	溶	溶	溶

基于以上资料，同学们认为钠在CO₂中燃烧的产物应该与Mg在CO₂中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出了以下几种猜想：
① Na₂O、C ② 、C ③ NaOH、C ④ Na₂O、Na₂CO₃、C
通过理论分析，猜想（填序号）肯定是错误的。
【验证猜想】（最终猜想④是正确的）

步骤	实验操作	主要实验现象	结论(燃烧产物判断)
（1）	取少量产物于试管中，加适量水中，振荡，静止		燃烧产物中肯定有炭
（2）	取（1）所得少量上层清液，加入
（3）

在步骤（3）中也可以通过加入试剂的方法进行检验（任写一种与（3）中所加不同种类的试剂）。
【结论】猜想④正确。金属钠着火不能用二氧化碳灭火。

4Na + CO₂2Na₂O + C Na₂CO₃ ③
（1）有黑色不溶物
（2）足量氯化钙溶液（或氯化钡溶液），产生白色沉淀，产物中一定有碳酸钠（第2步三空全对1分）
（3）取（2）中所得少量上层清夜，滴加酚酞，无色酚酞变红，产物中一定有氧化钠。（第3步三空全对1分）
硫酸铜溶液（或氯化铜、硝酸铜）

解析【提出猜想】钠能发生类似于CO₂与镁的反应，用类比的方法可书写其发生的化学方程式；
【实验】根据资料，同学们认为钠在CO₂中燃烧的产物应该与Mg在CO₂中燃烧的产物情况有所不同，并对产物提出几种猜想；通过理论分析，猜想③（填序号）肯定是错误的，理由是：根据质量守恒定律可知．
【验证猜想】
由操作和现象，得出结论；或由操作和结论，推测现象；或由现象和结论，推测操作．在步骤（3）中也可以通过加入酸碱指示剂或能与OH-反应生成沉淀的可溶性物质．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

通过学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

（1）写出图中指定仪器的名称：甲

，乙

，丙

．
（2）实验室若选B装置作为制取O₂和CO₂的发生装置，请分别写出制取O₂和CO₂的反应的化学方程式：

、

．
（3）收集CO₂应选择

装置，检验CO₂收集满瓶的方法是

．
（4）若要检验气体是否为 CO₂，应选择装置

（填序号），气体应从

（填“a”或“b”）处通入，该装置中观察到的实验现象是

，反应的化学方程式是

．
（5）烧杯H中放有两只燃着的蜡烛，若将二氧化碳气体从导管通入烧杯中，观察到的实验现象是

，证明CO₂具有

的性质．
（6）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取氨气，已知氨气密度比空气小，极易溶于水，则制取氨气的发生装置可以选择

（填序号），收集装置可以选择

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是

（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是

；实验室制取并收集CO₂应选用的装置组合是

，反应的化学方程式为

．
（2）装置②试管口要略向下倾斜的原因是：

；
（3）已知乙炔（C₂H₂）气体可用水和CaC₂固体反应制取．制取的乙炔气体中常含有酸性杂质气体CO₂和H₂S，为除去杂物，得到纯净干燥的乙炔气体，装置连接顺序为：①→

→

→⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

18、我校某化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．
①推拉注射器活塞的方法可以检查B装置的气密性．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到

A．注射器内有液体 B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是

（填序号，下同）
③反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是

过滤

．
④实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH₃），已知氨气极易溶于水，应选择的制取装置是

．
（2）乙同学设计的实验装置（如右下图），既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．
①当打开K₁、关闭K₂时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是

（填序号）．
a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K₂、关闭K₁，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

；
若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是

紫色石蕊试液

．
（3）丙同学对制取CO₂后残留的废液中溶质的成分进行了探究，丙同学认为废液中报溶质只有CaCl₂．你认为还可能含有的溶质是

HCl

（填化学式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

某校化学研究性学习小组的同学们为了测定某氢氧化钙试样品中的Ca（OH）₂含量（含有的杂质为CaCO₃），共做了三次实验，使一定质量的该试样分别与同一种盐酸反应，所得有关实验数据记录如下表：

	第1次	第2次	第3次
所取式样的质量（g）	17.4	17.4	17.4
所取稀盐酸的质量（g）	80	100	125
生成CO₂的质量（g）	2.64	4.4	4.4

（1）在第次实验中，反应容器内有白色固体剩余；
（2）求原试样中Ca（OH）₂的质量分数（计算结果精确至0.1%）
（3）经测知，第2次实验反应完全后，所得溶液中溶质只有一种，通过计算求出实验所取稀盐酸中溶质的质量分数为多少？（计算结果精确至0.1%）
（4）已知20℃时，Ca（OH）₂饱和溶液溶质的质量分数为0.17%，求20℃时Ca（OH）₂的溶解度．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

神舟七号载人飞船成功返航，是我国航天技术的又一次更大突破．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO₂）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳或水反应都能生成氧气，其中与二氧化碳反应的化学方程式为：4KO₂+2CO₂═2K₂CO₃+3O₂．为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学用大理石和盐酸反应生成的CO₂与KO₂反应制取O₂，设计了如下实验装置：

（1）C处应从A、B两种装置中选择

作CO₂发生装置．写出实验室制取CO₂的化学方程式：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

；检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气，可以在取出集气瓶后，用

带火星的木条（或燃着的木条）

检验；
（2）已知CO₂不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是

除去CO₂中混有的HCl气体

，反应的化学方程式是

NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑

；
（3）为了除去O₂中可能混有的CO₂，F中可盛放

NaOH

溶液；
（4）有同学提出，上述实验生成的氧气可能与CO₂中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO₂能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是：

在D和E装置之间增加气体干燥装置

．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学