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小强同学用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线.初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为20 mL,倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为5 mL,则他实际倒出的液体体积是


  1. A.
    肯定等于15 mL
  2. B.
    肯定大于15 mL
  3. C.
    肯定小于15 mL
  4. D.
    可能大于也可能小于15 mL
B
正确解答:用量筒量取液体,在读数时仰视,读数值小于实际体积数,俯视则读数值大于实际体积数.因此实际倒出的液体体积大于(20-5)mL.故正确答案应选B选项.
点评:本题以量筒量取液体为背景,考查其正确的操作方法.如果仰视,则读数偏小;如果俯视,则读数偏大,简记为“父大娘小”.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网小王同学准备用电解水实验探究水的元素组成,请你参与他的探究过程.
反应原理:电解水的化学方程式是:
 

实验用品:
药品:蒸馏水、氢氧化钠固体
器材:胶头滴管、药匙、规格为5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、烧杯、玻璃棒、橡皮塞、大试管、电池组、导线、托盘天平、石墨电极、记号笔
实验步骤:
①配制36g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液.小王同学在量取蒸馏水时,应选用的量筒规格是
 
;若读数时仰视液面,则配得的氢氧化钠溶液的溶质质量分数
 
20%(填“>”、“<”或“=”.)
②设计并安装如右图所示电解水装置.
③接通电源.小王同学发现两个电极上都没有气泡冒出,请仔细观察右图,帮小王找出原因:
 

④装置改进后,小王继续实验,待电解反应结束后,分别测量两只试管中收集到的气体体积.请你设计一种最简单的量气方法:
 
.(提示:由于氢氧化钠溶液具有强腐蚀性,不能直接用手接触!)
⑤拆洗仪器.
问题讨论:在实验中,小王同学不用蒸馏水而用氢氧化钠溶液进行实验的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?高淳县二模)学习化学一年后,同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑.在老师的帮助下,用金属钠来探究下列问题:
【提出问题】
1.金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜?
2.金属钠能否在其他气体(如:CO2)中燃烧?
【查阅资料】金属Na性质活泼,常温下,它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠,氧化钠溶于水生成氢氧化钠.金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气.
【实验探究】
实验一:
①在实验室中,金属钠保存在煤油中;
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠,用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中,观察到溶液中出现蓝色沉淀,但没有红色的物质析出;
③按照步骤②将金属钠投入水中,待反应结束后滴加酚酞溶液,发现溶液变红.
实验二:将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中,观察到钠在CO2中继续燃烧,反应后冷却,瓶内附着黑色颗粒,并粘附着白色物质.
【问题讨论】
(1)金属钠保存在煤油中的原因是:
防止钠与氧气和水反应变质
防止钠与氧气和水反应变质

(2)根据上述资料写出钠块投入水中发生反应的化学方程式:
2Na+2H2O═2NaOH+H2
2Na+2H2O═2NaOH+H2

(3)实验二中生成的黑色颗粒是
,而白色物质可能是什么呢?
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想:甲认为白色物质是氧化钠,乙认为是碳酸钠,丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,丁认为是氢氧化钠.我认为丁的猜想是错误的,理由是
反应物中没有氢元素
反应物中没有氢元素

②对白色物质是什么进行实验再探究,方案设计如下:
方案1:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质中一定有氧化钠.
方案2:取该样品少量于试管里,滴加足量盐酸,溶液中有气泡冒出,结论:白色物质中一定有
碳酸钠
碳酸钠

方案3:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,过滤,向滤液中加入过量的
B
B
溶液(供选试剂:A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液),出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现.则
(在甲、乙、丙中选)的猜想成立.
③评价与反思:小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确,其理由是
碳酸钠溶液也是碱性的
碳酸钠溶液也是碱性的

实验室中的金属钠着火时,你的灭火方法是
用沙子覆盖
用沙子覆盖

【拓展应用】
  测定实验中使用的标有质量分数为16%的盐酸(图1)的实际质量分数.
(1)为了测定,需配制20%的氢氧化钠溶液100g.配制步骤有:①溶解 ②计算,需氢氧化钠
20
20
g ③装瓶并贴标签 ④称取氢氧化钠,量取水
80
80
mL(水的密度为1g/mL).其正确的顺序为
②④①③
②④①③
(填序号).
配制氢氧化钠溶液时,需要的玻璃仪器有量筒、烧杯、滴管及
玻璃棒
玻璃棒

(2)小明同学在烧杯中加入配得的氢氧化钠溶液20g,再逐滴加入该盐酸.用pH测定仪测定滴加过程中溶液的pH.图2为测定仪打印出的滴加盐酸的质量与溶液pH的关系图.
①a点对应的溶液呈
酸性
酸性
(填“酸性”、“碱性”或“中性”);
b点对应的溶液中的溶质为
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
(写化学式).
②请以此次测定的数据,列式计算该盐酸的实际质量分数?
(3)该盐酸的实际质量分数与标签上标出的质量分数不一致的可能原因
盐酸具有挥发性
盐酸具有挥发性
(不考虑误差).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小强、小超等同学用如图1所示的实验装置制取并收集氧气:
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(1)请写出有标号仪器的名称:①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 

(2)若用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是
 
(填序号),并且对该装置还应改进的是
 
,你认为若要收集较纯净的氧气应选用的收集装置是
 
(填序号).该反应的文字表达式是
 
,反应属于
 
反应类型.
(3)某同学得知二氧化硫能与氢氧化钠(NaOH)溶液反应,他用图2中G装置做硫在氧气中燃烧实验,燃烧结束后取出燃烧匙,立即用玻璃片盖住瓶口并振荡,然后将集气瓶倒转,发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如图2甲图),其原因是
 

(4)为完成上述实验,该同学用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与图2乙图中
 
处(填“a”或“b”)刻度线保持水平.

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科目:初中化学 来源:学习周报 化学 人教课标中考版 2009-2010学年 第1期 总157期 人教课标中考版 题型:013

小强同学用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线.初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为20 mL,倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为5 mL,则他实际倒出的液体体积是

[  ]
A.

肯定等于15 mL

B.

肯定大于15 mL

C.

肯定小于15 mL

D.

可能大于也可能小于15 mL

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