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根据实验装置图,回答下列问题:

(1)实验室用排空气法收集CO2可选用
 
装置(用编号回答),其原因是
 

(2)实验室用KMnO4制氧气选择的发生装置是
 
,反应方程式为
 
;用KMnO4制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是
 
(填操作失误方面的原因).实验室用双氧水制取氧气的反应式是:
 
;选择的发生制取是
 
,能用E收集的原因是氧气
 
溶于水.
(3)制取氧气,B装置中分液漏斗 与 长颈漏斗比,优点是:
 
等.
(4)可选用
 
装置检验CO中混有的CO2(用编号回答);该装置中最好盛
 
溶液.
(5)实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体.甲烷的密度比空气小,不溶于水.制取甲烷的发生可选用
 
、收集甲烷装置可选用
 
(用编号回答).
(6)实验室制取H2用锌粒Zn与稀H2SO4反应制取,则可以选择上面的发生装置是
 
,F装置可收集和储备氢气(它难溶于水),若用水将装置中的氢气排出,水应从(填a或b)
 
端通入.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的检验和验满,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)据二氧化碳的密度比空气大选择向上排空气法收集;
(2)高锰酸钾加热制取氧气的发生装置应选固体加热型;据反应原理写出方程式;据实验操作步骤及注意事项;据实验室用双氧水制取氧气的反应物状态、反应条件及氧气的性质解答此题;
(3)合理的实验装置能够节约药品、使操作简单、安全等;
(4)关于除杂质和验证气体,只要掌握二氧化碳常用石灰水验证;
(5)根据实验室制取甲烷的反应原理和甲烷的性质选择所需装置.
(6)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置;根据氢气的溶解性选择进水端
解答:解:(1)选择向上排空气法收集的原因是二氧化碳的密度比空气大;
(2)高锰酸钾加热制取氧气的发生装置应选固体加热型,故选A;据反应原理写出方程式2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;据实验操作步骤及注意事项,用KMnO4制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是未预热或受热不均匀或试管未向下倾斜;据实验室用双氧水制取氧气的反应物、生成物、反应条件写出方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、因氧气不溶于水且不与水反应,收集装置可选用E;
(3)制取氧气,B装置中分液漏斗 与 长颈漏斗比,优点是能使反应随时发生或停止;
(4)关于除杂质和验证气体,只要掌握二氧化碳常用石灰水验证;可选用F装置检验CO中混有的CO2;该装置中最好盛石灰水即氢氧化钙溶液;
(5)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,属于“固固不加热型”,所以应选择的发生装置为 A,甲烷密度小于空气,难溶于水,可选择向下排空气法或排水法收集,所以选择收集装置为C或E;
(6)实验室用锌(Zn)和稀硫酸(H2SO4)反应来制氢气,可以选用的发生装置属于固液常温型的B装置;因为氢气难溶于水,故水应该从长管a进入,把氢气通过短管b排出;
故答案为:
(1)D、二氧化碳的密度比空气大;
(2)A、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、未预热或受热不均匀或试管未向下倾斜、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑、B、不;
(3)能使反应随时发生或停止;
(4)F、氢氧化钙;
(5)A、C或E;
(6)B、a.
点评:气体的制取是教材上最主要的实验之一,在考查中占有重要地位,要熟练掌握气体制取的仪器的使用、装置的选择、原理及方程式、步骤、注意事项、装置评价,装置改进等知识点,并能灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

2012年3月22日是第二是届“世界水日”,联合国宣传的主题为“水与粮食安全”,请回答下列问题:
(1)图1是电解水的实验装置,通电一段时间后,正极产生的气体的名称是
 
,电解水的文字表达式为
 

(2)图2是简易净水装置,该装置中
 
起吸附作用.如果地下水硬度过大,或者坑水中病原微生物过多,生活中常用
 
的方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(3)图3是自来厂的净水过程示意图,高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型的消毒剂,它集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,其铁元素的化合价为
 
;资料显示,在日本,净水器的普及率达到70%以上,而我国的城市应用水电器普及率大概20%多一点,农村几乎没有.通过净水器得到的水是
 
(填“纯净物”或“混合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
(1)P点的含义是
 

(2)t2℃时20g a物质加入到50g水中不断搅拌,能形成的溶液是否饱和?
 
(填“饱和”或“不饱和”).
(3)t2℃时a、b、c三种物质的溶解度的大小顺序是
 
(填写序号).
(4)当a中含有少量b时,可采用
 
的方法提纯a
(5)t2℃时要使接近饱和的c溶液变成饱和溶液,可采取的方法有
 
(写出一种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

某不纯的碳酸钠固体样品,含有的杂质可能是Na2SO4、CaCO3、CuSO4、NaCl四种物质中的一种或几种.为确定其杂质的成分,进行如图实验:
试根据实验过程和发生的现象填写以下空白:
(1)常温下,气体C的水溶液的pH
 
 7(填“大于”“小于”“等于”之一).
(2)操作Ⅰ的名称是
 

(3)根据上述实验,证明可能混入的四种物质中,一定不存在的物质是
 

(4)根据上述实验,已经证明了溶液B中存在的溶质有(写化学式)
 

(5)仅根据上述实验现象,Na2SO4、CaCO3、CuSO4、NaCl四种物质中,还不能确定是否混入Na2CO3样品中的物质是
 
(写化学式).
(6)要进一步推理固体样品中的物质,可用溶液B再实验,请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线.
(1)温度为t1℃时,A物质和B物质的溶解度
 
(填“相等”、“不相等”或“无法比较”);
(2)在t2℃时,A物质的质量分数是
 

(3)某温度下,100g水中溶解有m(A)g A物质和m(B)g B物质的混合物,当降温至t2℃时,为使B物质析出但A物质不能析出,各溶质应该分别满足的条件是:
 
(用代数式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A金刚石;B酒精;C钛合金;D聚乙烯塑料;E大理石,选择相应物质的字母填空:
(1)
 
可用于制食品包装袋
(2)
 
是实验室最常用的燃料
(3)
 
可用于制造人造骨
(4)
 
可用于切割大理石
(5)
 
可作为建筑材料.

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科目:初中化学 来源: 题型:

火是推动人类文明进步的重要因素,使用不当时可能成为吞噬生命的恶魔.请回答下列问题:
(1)近年来频繁发生的有关化学品泄漏或爆炸事件一次次给我们敲响警钟.因此,在生产、运输、使用和贮存易燃易爆物时绝不允许违章操作.如图图标与燃烧和爆炸有关的是
 

(2)二氧化碳可用来灭火,其灭火的原理是
 
,水也能灭火,其灭火原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

只用水就能区分的一组物质是(  )
A、食盐、白糖
B、稀盐酸、稀硫酸
C、白醋、白酒
D、碳酸钙、碳酸钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应的化学方程式书写正确的是(  )
A、电解水            2H2O=2H2+O2
B、铁和稀盐酸的反应  2Fe+6HCl=2FeCI2+3H2
C、实验室制二氧化碳  CaC03+HCl=CaCl2+H20+C02
D、氢氧化钠溶液和稀硫酸的反应  2NaOH+H2S04=Na2S04+2H20

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