二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一.小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸.设计了如下实验方案．[查阅资料]石蕊是一种色素.遇到酸变红色.酸是一类物质.能使石蕊变成红色．[实验设计]她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润.干燥后做成紫色的小花.然后按所图所示进行实验．观察到实验中的小花变色.(Ⅱ)中的小花不变色．[评价反思]小虎对小丽的实验方案提� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一，小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸，设计了如下实验方案．
【查阅资料】石蕊是一种色素，遇到酸变红色，酸是一类物质，能使石蕊变成红色．
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润，干燥后做成紫色的小花，然后按所图所示进行实验．
观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变

色，（Ⅱ）中的小花不变色．

【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化和水反应生成了酸”，两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验，才能得出二氧化硫与水反应生成酸．

实验操作	实验现象

【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体，实验室做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少

，以吸收二氧化硫气体．

考点：实验探究物质的性质或变化规律,酸的化学性质

专题：科学探究

分析：【实验设计】根据石蕊遇酸变红色进行分析；
【评价反思】根据二氧化硫能否使干燥紫色小花变色进行分析；
【拓展应用】根据二氧化硫会溶于水或与碱液反应进行分析．

解答：解：【实验设计】醋酸显酸性，二氧化碳和水会生成碳酸，所以观察到实验（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花变红色；
【评价反思】还应该设计一个实验验证一下：二氧化硫能否使干燥紫色小花变色，所以补充如下一个实验：

实验操作	实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中	小花不变色

【拓展应用】二氧化硫易溶于水，二氧化硫会与氢氧化钠等碱液反应，所以实验室做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少水或碱液，以吸收二氧化硫气体．
故答案为：【实验设计】红；
【评价反思】

实验操作	实验现象
将干燥的紫色小花放入二氧化硫气体中	小花不变色

【拓展应用】水或碱液．

点评：本题较好再现了科学探究的一般过程，考查了同学们思维的严密性，要做好此类题，同学们要明了课本上一些重要实验的设计思路和原理．

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下列实验操作，合理的是（　　）

A、检查装置的气密性时，先用两手掌紧贴试管外壁，再将导管浸入水中

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C、用高锰酸钾制氧气时用排水法收集，先将导管伸入集气瓶，后加热试管

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；
（2）2个氧原子

；
（3）构成食盐氯化钠的微粒钠离子

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；
（4）地壳中含量最多的金属元素是

．

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暑假过后，同学们在帮老师整理实验室时，发现一瓶久置的敞口石灰石水试剂瓶的瓶壁和瓶塞周围有一些白色粉末，为了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他们进行了如下探究：
【提出问题】白色粉末的成分是什么
【进行猜想】
猜想一：白色粉末为碳酸钙（请写出碳酸钙产生的化学方程式）

．
猜想二：白色粉末为碳酸钙和氢氧化钙的混合物；
猜想三：白色粉末为氢氧化钙（暑假气温较高，由于氢氧化钙的溶解度降低或溶剂蒸发，石灰水中的溶质结晶析出）
【查阅资料】部分碱、盐溶解性表

1	OH^-	Cl^-	CO₃^2-
Ca²⁺	微	溶	不

【设计实验】
（1）甲同学取白色粉末装入试管中，加入少量的水、振荡，发现有白色固体不溶解．于是他得出粉末中一定有CaCO₃的结论．乙同学认为甲同学的结论不严密，理由是

（2）为了得出较严密的结论，他们又进行了如下实验，请完成下列实验报告：

实验步骤	可能观察到的现象	猜想二正确
①取（1）试管中的上层清液，滴加1～2滴无色酚酞试液．
②往（1）中试管的残留固体中加入稀盐酸．	有气泡产生．

【交流与反思】
（1）通过上述实验的探究，同学们对实验室易变质的溶液时的保存和使用提出了下列建议，其中合理的是

（填序号）．
A．密封保存 B．使用前临时配制 C．禁止使用这种试剂．
（2）冰同学又找了一瓶久置的氢氧化钠溶液，取少量溶液样品于试管中，滴加酚酞试液，溶液变红，于是他认为样品中一定会有氢氧化钠，该结论是否正确？

（选填“是”或“否”），请说明理由

（3）请你写出另外一种常温下在空气中会变质的药品

．

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根据下列装置图填空：