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    如如图所示，为测定空气中氧气的体积含量，将钟罩放入盛水的水槽中，将钟罩内水面以上的容积分为5等份．在A内盛有过量的红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞．
    ㈠指出仪器的名称：A________．
    ㈡请说出观察到的现象、原因及结论．
    现象：________；原因：________；结论：________．
    ㈢实验中，若仪器A中物质的质量太少，测得氧气的体积分数会________（填“偏大”或“偏小”，下同）；若钟罩的密封不好，测得氧气的体积分数会________．

    燃烧匙    液面上升到1刻度处    红磷燃烧消耗了空气中的氧气    氧气约占空气总体积的五分之一    偏小    偏小
    分析：（一）要熟悉各种仪器的名称和用途；
    （二）红磷消耗空气中的氧气后，根据液面上升的高度可以判断氧气的体积分数；
    （三）如果装置漏气、红磷的量偏少都会影响实验结果．
    解答：（一）A是燃烧匙，用来盛放红磷．
    故填：燃烧匙．
    （二）实验现象：液面上升，大约到1刻度处；
    原因：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，压强减小，在外界大气压的作用下，水面上升；
    实验结论：氧气约占空气总体积的五分之一．
    故填：液面上升到1刻度处；红磷燃烧消耗了空气中的氧气；氧气约占空气总体积的五分之一．
    （三）若红磷不足，则不能完全消耗钟罩内的氧气，测得氧气的体积分数会偏小；若钟罩的密封不好，外面的空气会进入钟罩，测得氧气的体积分数会偏小．
    故填：偏小；偏小．
    点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?梧州模拟）某校化学兴趣小组的同学按照课本装置（如图1）做“测定空气里氧气的含量”实验．他们将燃烧匙内的红磷点燃后，立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭和冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶中水面变化，发现气体减少的体积小于1/5．这是什么原因呢？兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究．请你参与他们的探究，并回答有关问题：
    【提出问题】
    造成这个结果的原因是什么？如何改进？
    【猜想和假设】
    排除了属于偶然现象的原因之后，其中三位同学对原因做了如图2的猜想：
    对于这一现象的原因，你还能做出怎样的猜想？请写出你的一个合理猜想：
    ①可能是导管中的气体进入了广口瓶，而原来并没有计算这部分气体的体积；
    或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
    或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
    或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
    ①可能是导管中的气体进入了广口瓶，而原来并没有计算这部分气体的体积；
    或②可能是红磷的量不够，导致氧气没有耗尽；
    或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温，就打开了弹簧夹；
    或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候，红磷就不再燃烧了，使氧气没有耗尽；
    ．
    【分析与交流】
    对小周的猜想，大家一致认为小周的猜想不合理，并认为这样做的结果将使误差更大，原因是：
    酒精中含有碳元素，在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致，不会造成气体总体积的减少
    酒精中含有碳元素，在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致，不会造成气体总体积的减少
    ．
    【实验与结论】
    （1）小吴决定使用原装置重做实验，并在实验前重新检验了装置的气密性．小吴检验气密性的正确方法是：
    将装置如原图所示重新装配，在烧杯中注入足量水，打开弹簧夹；用热毛巾捂住广口瓶，如果看到有气泡冒出；（或加上：撤掉热毛巾后，导管中将倒吸一段水柱）则装置的气密性良好
    将装置如原图所示重新装配，在烧杯中注入足量水，打开弹簧夹；用热毛巾捂住广口瓶，如果看到有气泡冒出；（或加上：撤掉热毛巾后，导管中将倒吸一段水柱）则装置的气密性良好
    ．
    （2）为了验证小施的猜想，同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应，结果发现铜粉增重0.028g．（为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰，在实验前已将它们除去）
    由上述实验事实可知，残余气体中
    有
    有
    氧气（填“有”或“没有”，如果选“没有”，后一个空填“0”）；残余气体中氧气的体积占
    4
    4
    %（已知该条件下氧气的密度为1.4g/L）．
    【反思与评价】
    针对课本实验装置和操作的不足，小沈同学经过认真思考，改进并设计了如图3实验装置，与原来的装置相比较，请你说出新装置的两个优点：（1）
    装置简单、紧凑，操作方便，现象明显
    装置简单、紧凑，操作方便，现象明显
    ；（2）
    装置中直接有刻度，方便直接读取数据，利于数据比较
    装置中直接有刻度，方便直接读取数据，利于数据比较
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    测定空气中氧气的体积含量的实验装置如右图所示，实验步骤如下：
    ①在集器瓶中加入少量的水，并做好标记，将标记以上的部分按体积分为5等份；
    ②检查装置的气密性；
    ③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧瓶盖．
    ④充分反应后，待集气瓶冷却至室温打开止水夹．
    请你根据实验回答下列问题：
    （1）步骤③中发生化学反应的文字表达式
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    ．
    （2）步骤④中打开止水夹后观察到的实验现为
    烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处
    烧杯内的水沿导管流入集气瓶中，液面大约在标记1处
    ．
    （3）实验得出的结论
    氧气约占空总气体积的
    1
    5
    氧气约占空总气体积的
    1
    5
    ．
    （4）该实验还可以推论出氮气质有
    难溶于水；它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼
    难溶于水；它不燃烧也不支持燃烧，化学性质不活泼
    ．
    （5）实验操作中应注意
    红磷的量要足
    红磷的量要足
    （写出两条）
    反应后，应冷却到室温再打开止水夹
    反应后，应冷却到室温再打开止水夹
    ．同学们对实验进行反思后，提出了改进方法（如下图）你认为改进后的优点是
    装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
    装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是生产生活中重要的物质．
    （1）氧气有很多用途．下列属于氧气用途的是
     
    （填序号）．
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    （2）氧气能跟许多物质发生反应．
    木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为
     
    ；硫粉燃烧后，产生刺激性气味的气体，向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液，振荡后刺激性气味消失，有效地避免了
     
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    （3）用如图所示装置测定空气中的氧气含量．
    ①若已经检查了装置的气密性，操作前还应做的准备工作是
     
    ；
    ②点燃红磷并伸入到空气瓶中，可观察到
     
    ，反应的文字表达式为
     
    ．
    ③不能用木炭或硫粉代替红磷实验的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分， 请你与他们一起完成如下探究：

    【收集气体】

    他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水， 倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是                             。

    【查阅资料】

    收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。

    【实验探究】

    如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中，在D处点燃。

    （1）要将A中的气体通人后面的装置中，应选图2中的               （填序号）。

    （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有               气体。

    （3）装置C作用是                            。

    （4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是            ，要排除这种干扰可采取的措施是     。

    （5）采取中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾，则证明八中肯定含有             ，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有                 。

    （6）经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物，这几位同学拟用右

    下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。

    装置E中发生的反应方程式是             ；若取样气体为100mL, 装置C读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为         %。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分，

    请你与他们一起完成如下探究：

    【收集气体】

    他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水， 倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是   。【查阅资料】

    收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。

    【实验探究】

    如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中，在D处点燃。

    （1）要将A中的气体通人后面的装置中，应选图2中的   （填序号）。

    （2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有   气体。

    （3）装置C作用是   。

    （4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是   ，要排除这种干扰可采取的措施是   。

    （5）采取中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾，则证明八中肯定含有   ，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有    。

    （6）经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物，这几位同学拟用右

    下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。

    装置E中发生的反应方程式是   ；若取样气体为100mL, 装置C读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为   %。

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