【题目】实验操作
(1)下图所示,网罩的作用是________________。
(2)下图是赤铁矿石冶炼铁流程
①用赤铁矿石冶炼铁的反应原理是____________________________(用化学方程式表示)。
②向精炼炉中吹入氩气使钢水循环流动,各成分均匀混合,相当于化学实验中________的作用(填一种仪器的名称)。
③在钢水铸件机中,高温钢加工成钢制零件时,充入氮气的作用是________________。
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【题目】甲烷和水反应可以制备水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示:根据以上微观示意图得出的结论中,正确的是( )
A. 水煤气的成分是一氧化碳和氧气
B. 反应中甲和丙的质量之比为4:7
C. 反应中含氢元素的化合物有三种
D. 反应前后碳元素的化合价未发生变化
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【题目】(毎空1分,共3分)央视热播的“农夫山泉饮用天然水”的广告中有如下画面:
[情景描述]两个玻璃杯中分别盛有两种水样,其中一只盛“农夫山泉饮用天然水”,另一只盛其他的水。水样中分别浸有pH试纸后,一杯呈现淡橘黄色(弱酸性),一杯呈现淡绿色(弱碱性),广告提示大家:弱碱性的水对人体健康有利。
请你回答:
(1)常温时,“农夫山泉饮用天然水”的pH约为 。
A.4 B.5.6 C.7.3 D.14
(2)小茜同学看了图示中测定水样pH的方法后指出:这种测定方法是错误的,请你说出错在哪里? 。
(3)请你判断:从(1)中选出的结果能用一般的pH试纸测出的吗? (填“能”或“不能”)。
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【题目】下图中,图一为四种物质的溶解度曲线,在图二中分别向两支试管内滴加一定量的水后,X和Y的饱和溶液均变混浊,则下列说法错误的是
A. 10℃时,物质溶解度大小关系为:①>③>②>④
B. X为Ce2(SO4)3,Y不一定是NH4H2PO4
C. 若NHH2PO4中混有少量的NaCl杂质,可在较高温度配成饱和溶液,再降温结晶除去
D. 20℃时,将40NaCl加入到100g水中,所得溶液中溶质和溶剂的质量比是2:5
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【题目】下列说法错误的是
A. 图 1活性炭的主要作用是吸附和过滤
B. 图 2电解水实验,试管2中的气体具有可燃性
C. 图 2水中加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是增强水的导电性从而加快反应速率
D. 图 3海水淡化,其淡化原理类似教材中的蒸馏净化水的操作
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【题目】过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色的固体,它能与CO2、H2O反应,其化学方程式为:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.为探究实验室敞口放置的过氧化钠中固体的成分,该小组同学进行了如下实验,请回答下列问题
(1)由步骤①中的实验现象可得出什么结论?
(2)步骤②中所加试剂的目的是什么?
(3)根据实验判断敞口放置的过氧化钠中固体的成分是什么?
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【题目】正确的实验操作是科学探究成功的基础,下列实验基本操作正确的是( )
A. 加入块状固体B. 检查装置气密性
C. 稀释浓硫酸D. 测定溶液pH值
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【题目】下列实验方案,不能达到相应实验目的是( )
A. 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量
B. 探究MnO2能否加快H2O2分解
C. 验证燃烧需要温度达到着火点
D. 探究CO2对铜生锈是否有影响
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【题目】如图所示,某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时,向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记滴加指示剂,甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞溶液,振荡,观察到酚酞溶液不变色。
请写出该中和反应方程式:___________________________________________________。
(1)猜想与假设:
猜想一:甲同学:“两种物质已恰好完全中和,溶液呈中性”;
猜想二:乙同学:“反应后氢氧化钠过量,溶液呈碱性”;
猜想三:丙同学:__________________________________________________________。
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确,两位同学的理由是:_______________________。
(2)设计并进行实验:
①为了验证自己的猜想,甲同学设计了以下实验方案:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上,观察颜色变化并与标准比色卡对比。 | pH________(填“>”“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②请你设计另一个实验(与甲同学方案不同)方案,验证丙同学的猜想,并填写下表:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究:你还能设计不同的实验方案来验证丙同学的猜想吗?
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
__________ | __________ | __________ |
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