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做氧气的性质探究实验时,某同学用了如图所示的操作流程.
本流程探究的内容是    .C操作中,为了使木炭与氧气完全反应,他的操作方法是    ,观察到的现象是    .D操作用烧杯倾倒的液体是    ,得出的探究结论是   
【答案】分析:根据已有的知识进行分析,木炭在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体,据此解答.
解答:解:由图可知坩埚钳夹取的应该是木炭,探究的是木炭与氧气反应生成什么物质,如果木炭伸入过快,木炭燃烧产生的热量会使一部分氧气逸出,导致不能观察到木炭在氧气中燃烧时的现象,所以应该是将红热的木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中,因为木炭燃烧后生成的是二氧化碳,检验二氧化碳使用的是澄清的石灰水,根据石灰水变浑浊的现象,从而得出木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳.
故填:木炭与氧气反应生成什么;将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中;木炭剧烈燃烧,发出明亮的白光,放出热量;澄清石灰水;木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳.
点评:本题考查了氧气与碳的反应的实验探究,完成此题,可以依据已有的氧气的性质以及二氧化碳的检验方法进行.
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科目:初中化学 来源: 题型:

18、下面是学习了化学第二单元课题3后,进行“氯酸钾和二氧化锰制取氧气和氧气性质(排水法收集氧气)”的探究,请你回忆并回答下列探究内容:
(1)“制取并收集两瓶氧气”时,我使用仪器除酒精灯和火柴外还有
铁架台(含铁夹),试管,橡胶塞,导气管,集气瓶,水槽,玻璃片
等.
(2)制取操作过程中,氧气收集完成后,停止加热时的操作方法是
先将导气管从水槽中拿出,再熄灭酒精灯停止加热

(3)做氧气的性质探究时,其中的一个实验我用了如下图所示的操作流程.
本流程我探究的内容是铁在氧气中燃烧.
①其中第“B”步把细铁丝绕成螺旋状的目的
使细铁丝充分受热

②实验时集气瓶内要预先装少量水或铺一层细砂的目的是
防止反应时产生的高温的四氧化三铁溅落时炸裂集气瓶底

③第“D”步为了使细铁丝与氧气完全反应,我的操作方法是
待火柴快熄灭时再将铁丝伸入集气瓶,且要从上至下,慢慢伸入

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科目:初中化学 来源: 题型:

做氧气的性质探究实验时,某同学用了如图所示的操作流程.
本流程探究的内容是
木炭与氧气反应生成什么
木炭与氧气反应生成什么
.C操作中,为了使木炭与氧气完全反应,他的操作方法是
将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中
将红热的木炭自上而下缓慢的伸入集气瓶中
,观察到的现象是
木炭剧烈燃烧,发出明亮的白光,放出热量
木炭剧烈燃烧,发出明亮的白光,放出热量
.D操作用烧杯倾倒的液体是
澄清石灰水
澄清石灰水
,得出的探究结论是
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质比较活泼的气味,通常情况下能跟许多物质发生化学反应.请回答:
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(1)做氧气的性质探究实验时,用了如图所示的操作流程,其探究的内容是:
 

(2)观察细铁丝在氧气中燃烧的现象是:
 

(3)用细铁丝固定一段蜡烛,在空气中点燃,伸入集满氧气的集气瓶中,其变化的文字表达式为:
 

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:实验题

目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧,以增加大脑供氧量,消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量,因为高浓度的氧往往会对人造成伤害,引起氧中毒。
(1)氧气的化学性质活泼,具有____性,能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水,同时释放出____供生命活动所需。
(2)做氧气的性质探究实验时,我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是___________________________。C操作中,为了使_______与氧气完全反应,我的操作方法是___________________________。D操作中用烧杯倾倒的液体是__________,得出的探究结论是_________________。

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