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    3．研究性学习小组选择“H2O2与生产O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    （假设） H2O2与生产O2的快慢与催化剂种类有关．
    （实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    （实验记录）
    实验编号12
    反应物5% H2O25% H2O2
    催化剂1克水泥块1克二氧化锰
    时间165秒46秒
    （结论）该探究过程得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关
    （反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和化学性质是否改变．
    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    （假设）H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．
    （实验方案）同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．

    分析 根据催化剂的选择和作用可以设计合理的实验过程，根据表中提供的数据可以进行相关方面的判断．

    解答 解：（结论）由表中数据可知，相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．故填：相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关．
    （反思）催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变．故答案为：质量和化学性质．
    假设：H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．质量分数可能影响化学反应的速率．故填：H2O2生成O2的快慢与H2O2的质量分数有关．
    实验方案：同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间．结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．故填：同温下取2份质量相等，质量分数不同的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量收集一试管气体所需的时间结果质量分数大的过氧化氢溶液生成的氧气快，先收集满．

    点评 解答本题时要充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．小松同学和小雷同学以“化学反应中的反应物与生成物的质量关系”为课题，进行科学探究活动，请你与他们一起完成下列探究任务．
    【提出问题】物质发生化学变化后，总质量是增加、减小还是不变呢？
    【制定计划】小松同学设计的实验装置和选用的药品如图A所示，小雷同学设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．

    【收集证据】
    小松的实验所发生的实验现象为：银白色固体表面覆盖一层紫红色固体，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色，天平仍然平衡；
    小雷的实验所发生的化学反应方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；
    【实验结论】
    小松认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；
    小雷认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
    【反思与评价】
    ①请分析小松实验中铁钉需用砂纸打磨的原因：除去铁钉表面的铁锈，使铁钉直接与溶液接触，便于反应发生；
    ②请你帮助小雷分析他在实验中得到“在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等”的原因：碳酸钠和盐酸反应生成气体，没有在密闭的装置中进行，气体逸出，没有称量所有生成物的总质量；
    ③请从具体的反应物和生成物的角度分析小松实验中天平平衡的原因：参加反应的铁和硫酸铜的质量总和等于反应后生成的铜和硫酸亚铁的质量总和
    ④使用小雷的实验装置，请你选择另外两种药品进行实验来达到实验目的，这两种药品可以是NaOH和CuSO4．（均填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．实验室常用如图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）写出所指仪器名称．a长颈漏斗；
    （2）以上装置图中共有两处明显错误，请将改正的结果填在下列横线上：
    ①A中试管口应该略向下倾斜；
    ②E中导气管应该伸入集气瓶的底部．
    （3）实验室选用C装置 制取氧气，此反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）MnO2在该反应中可以重复使用，理由是MnO2在该反应中可以重复使用，理由是MnO2作为催化剂，在化学反应前后质量和化学性质都没有发生改变．
    用改正后的实验装置回答下列问题
    （5）若用E装置收集氧气，如何验满？这是利用氧气什么性质？
    （6）用A装置制取一种气体，则制取该气体的反应物状态和反应条件各是什么？如何检查A装置的气密性？
    （7）用收集到的氧气做硫燃烧的实验时，集气瓶底预先放水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．将6.5g锌粒投入到100g稀硫酸中，恰好完全反应．计算：
    （1）稀硫酸中溶质质量分数是多少？
    （2）若用100g质量分数为98%的浓硫酸配制成该稀硫酸时，需要蒸馏水（密度为1g/cm3）的体积是多少毫升？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．①量筒②试管 ③烧杯 ④酒精灯 ⑤广口瓶 ⑥滴管，用上述仪器的序号填空：
    用来盛放少量药品进行化学反应的仪器是②；量取一定量液体体积的仪器是①⑥；给物质进行加热的仪器是④；用于滴加少量液体的是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．为了探究“水的净化”过程，某实验小组从河中取了水样，观察到：A．水样呈黄色，有异味   B．水样浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
    （1）写出如图仪器名称：a铁架台  b漏斗
    （2）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，在此操作中，玻璃棒所起的作用是引流． 再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属物理变化（填“物理”或“化学”）
    （3）若过滤结束，发现滤液仍然浑浊，可能的原因是①滤纸破损 ②过滤时，液面高于漏斗边缘
    （4）同学们想知道所得滤液中是否溶解了某些固体物质，可接着对滤液进行蒸发（填操作方法）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用正确的化学符号填空：
    （1）硫元素S；（2）2个水分子2H2O；（3）钙离子Ca2+；（4）氧化铁Fe2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等．回答下列问题：
    （1）收集气体从a端进入集气，该气体必须具有的物理性质是气体的密度小于空气的密度．
    （2）收集气体从b端进入集气，该气体必须具有的物理性质是气体的密度大于空气的密度．
    （3）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从a端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．用元素符号或化学式填空．
    3个亚铁离子3Fe2+；+6价硫元素的氧化物的化学式$\stackrel{+6}{S}$O3；
    2个氮气分子2N2；氢氧根离子OH-．

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