[题目]根据如图提供的信息.下列说法不正确的是( )A. 该元素的原子中有73个质子B. 该元素为金属元素C. 该元素原子的相对原子质量为180.9gD. 该元素原子的核电荷数为73 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】根据如图提供的信息，下列说法不正确的是( )

A. 该元素的原子中有73个质子

B. 该元素为金属元素

C. 该元素原子的相对原子质量为180.9g

D. 该元素原子的核电荷数为73

【答案】C

【解析】

A、在元素周期表中，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为73，原子序数在数值上等于质子数，该元素的原子中有73个质子，故A正确；

B、该元素汉字名称中有“钅”旁，该元素为金属元素，故B正确；

C、该元素原子的相对原子质量为180.9，单位是“1”单位是“g”，常省略不写，故C错误；

D、在元素周期表中左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为73，原子序数在数值上等于核电荷数，该元素原子的核电荷数为73，故D正确。故选C。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】网购比传统购物更便捷。小明通过网站订了外卖套餐：香辣鸡腿堡、鸡肉洋葱圈、盐酥鸡米花、上校鸡块、可乐。

（1）该套餐中富含的营养素有_____（写一种）。

（2）合理膳食，保持营养均衡，是青少年学生健康成长的重要保证。你建议他在平时的饮食中应该多吃的食物是_____（写一种）。

（3）在烹饪过程中往往使用加碘食盐进行调味，加碘食盐中含有氯化钠和碘酸钾（KIO3）,标出碘酸钾中碘元素的化合价_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某化学兴趣小组在探究氢氧化钠的化学性质时，做了如图一所示的 A、B、C 三个实验。

（1）写出实验B中反应的化学方程式_____。

（2）实验结束后，小组同学将 A、B、C 三容器中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中（如图二所示），产生_____现象，并最终得到无色溶液。同学们对所得溶液的溶质成分（不考虑指示剂）进行探究。

（查阅资料）初中常见物质溶液的pH

	稀盐酸	氯化钠	碳酸钠	氢氧化钠
溶液的 pH	＜7	＝7	＞7	＞7

（提出猜想）甲同学猜想：溶液中溶质为 NaCl。

乙同学猜想：溶液中溶质为 NaCl、_____（填化学式，下同）。

（设计实验）设计实验证明猜想。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量溶液于试管中，加入_____。	溶液变为蓝色。	乙同学的猜想成立。

（反思与总结）判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】纯碱(Na2CO3)是一种重要的有机化工原料。侯氏制碱法制出的纯碱常含少量NaCl杂质，化学兴趣小组对工业纯碱样品进行实验探究。

Ⅰ研究Na2CO3的性质

(1)Na2CO3溶液显____(填“酸性”、“中性”或“碱性”)。

(2)检验样品中碳酸根的方法是____。

Ⅱ设计以下实验方案，测定样品中Na2CO3的质量分数。

[方案一]取一定质量样品，置于小烧杯中，加适量水溶解；向小烧杯中加入足量Ba(OH)2溶液，过滤，洗涤、干燥沉淀，称量固体质量，计算。

(3)过滤操作中，除了烧杯、漏斗外，还要用到的玻璃仪器为____。

(4)实验中判断沉淀是否完全的方法是____。

[方案二]采用如图装置，检查装置气密性；称取样品m1g于锥形瓶中，称装置D质量为m2 g；关闭止水夹c，打开止水夹a、b，缓慢鼓入空气数分钟，关闭止水夹a、b，打开止水夹c，缓慢加入稀硫酸至不再产生气体为止；打开止水夹a，缓慢鼓入空气数分钟，再称量装置D质量为m3g。

（查阅资料）浓硫酸具有吸水性，碱石灰的成分为CaO和NaOH固体

(5)装置B中发生的化学方程式为______。

(6)样品中Na2CO3的质量分数的计算式是______。

(7)反应后鼓入空气的目的是______。

(8)该测定结果比实际值偏高，从装置上分析其原因可能是______；改进措施为______。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

(1)写出仪器①的名称___。

(2)用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是___(填序号)，反应的化学方程式为___，为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是___，若用D装置收集氧气，当观察到气泡___冒出时，便可开始收集。

(3)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是___(填序号)，反应的化学方程式是___。图E是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点：___。

(4)用收集的氧气完成图F铁丝燃烧的实验，反应的化学方程式为___。

(5)已知：一氧化氮(NO)是一种无色气体，极易与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体(NO2)。为了证明铜与稀硝酸反应生成一氧化氮气体，某兴趣小组同学设计实验，其装置如下图所示(加热装置和固定装置均已略去)：B为一个用金属丝固定的干燥管，内装块状碳酸钙固体；E为一个空的蒸馏烧瓶；F是用于鼓入空气的双连打气球。(铜丝和金属丝都可以上下移动)