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    能将蒸馏水、稀硫酸、苛性钠及硫酸钾等四瓶无色透明液体物质鉴别出来，最理想的一组试剂是


    1. A.
      紫色石蕊试液和硝酸钡试液
    2. B.
      无色酚酞试液和氯化钡试液
    3. C.
      无色酚酞试液和硫酸铜溶液
    4. D.
      紫色石蕊试液和碳酸钠溶液
    A
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    22、在研究酸雨的危害时，进行如下探究：酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    【设计实验】
    实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是
    发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体，放出热量
    ，实验中出现的错误
    没有盖玻璃片
    ．
    若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关反应的化学方程式为：
    SO2+H2O=H2SO3
    、
    2H2SO3+O2=2H2SO4
    ．
    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加如下物质，并观察到如下现象：

    【反思与交流】
    （1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀
    森林和植被（树木）及建筑物（桥梁和楼房）
    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
    生成的硫酸钙受雨水冲刷，脱离大理石表面，使反应持续进行

    ．
    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：
    酸雨和小石子反应生成二氧化碳，使空气中的二氧化碳增多
    ．
    【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①
    煤进行脱硫燃烧
    ；②
    工厂的废气处理后排放
    ；
    开发新型能源（答出两点即给分）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
    [设计实验]实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是
    硫在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    ．

    若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关方程式为：
    SO2+H2O═H2SO3
    、
    2H2SO3+O2═2H2SO4

    实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：


    [反思与交流]（1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀
    森林树木
    ，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    ．
    （2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：
    酸雨能和石子中的碳酸钙反应生成二氧化碳气体
    ．
    [拓展与应用]怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
    ①
    减少化石燃料的燃烧
    ； ②
    废气经过处理后再排放
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?下城区二模）实验老师发现，他一周前配好的无色透明的葡萄糖溶液变成了黄色，他对产生此现象的原因十分好奇，进行了如下实验探究．
    【实验1】在具有支管的试管中先加入2mL10%的NaOH溶液，再用20%的葡萄糖溶液注满试管，并按图组装装置．打开止水夹，捏瘪气球排尽空气，然后从支管处通入氧气至气球重新鼓起时关闭止水夹．室温下（22℃）约5分钟后葡萄糖溶液就转变为黄色，20分钟后变为棕色，但气球无明显变化；长时间放置时气球慢慢变瘪．
    【实验2】取多支试管进行实验，探究影响葡萄糖溶液变色的外界因素，如表所示，实验过程中使用无色试管，而且放置过程中，试管口塞上橡皮塞．
    编号 所加的物质 温度 pH 变色情况
    A 80mL蒸馏水 20g葡萄糖 22℃ 7 28天后呈极浅黄色
    B 80mL自来水 20g葡萄糖 22℃ 6.8 6天后呈极浅黄色
    C 80mL矿泉水 20g葡萄糖 22℃ 7.1 13天后呈极浅黄色
    D 80mL蒸馏水 5g葡萄糖 22℃ 7 60天后仍无明显变化
    E 80mL蒸馏水 30g葡萄糖 22℃ 7 18天后呈极浅黄色
    F 80mL蒸馏水 20g葡萄糖 0℃ 7 60天后仍无明显变化
    G 80mL蒸馏水 20g葡萄糖 60℃ 7 12天后呈极浅黄色
    H 80mL蒸馏水+1mL稀硫酸 20g葡萄糖 22℃ 3 60天后仍无明显变化
    I 80mL蒸馏水+1mL氢氧化钠溶液 20g葡萄糖 22℃ 11 7分钟后呈极浅黄色
    【查阅资料】葡萄糖被氧化后的生成物为葡萄糖二酸，是一种无色晶体，溶于水也不会使溶液变黄；葡萄糖溶液显色现象的发生，是放置过程中生成的5-HMF（分子式为C6H6O3）及其聚合物等有色物质共同作用的结果，但5-HMF的形成与氧气无关．
    请根据以上信息回答问题：
    （1）无色透明的葡萄糖溶液能透过
    所有色
    所有色
    光．
    （2）实验1中气球变瘪的原因有
    氧气透过气球壁扩散出去或氧气和葡萄糖发生了反应或氧气溶解到水中
    氧气透过气球壁扩散出去或氧气和葡萄糖发生了反应或氧气溶解到水中
    ．（写出1点即可）
    （3）小明认为通过比较试管A、H和I，可得出pH越大葡萄糖溶液变色越快的结论．请纠正此实验设计中的错误：
    A试管没有控制变量，应该再增加1mL蒸馏水
    A试管没有控制变量，应该再增加1mL蒸馏水
    ．
    （4）除了酸碱度会影响葡萄糖溶液的变色速度外，分析实验2，还可以得出的结论是
    水中的矿物质会加速葡萄糖溶液的变色；温度越高、葡萄糖溶液浓度越大，葡萄糖溶液变色越快
    水中的矿物质会加速葡萄糖溶液的变色；温度越高、葡萄糖溶液浓度越大，葡萄糖溶液变色越快
    ．
    （5）如果将变成极浅黄色的葡萄糖注射液注射到人体内，对人体会有副作用吗？请猜测并说明理由：
    可能会有副作用，因为葡萄糖发生了化学变化，5-HMF及其聚合物等有色物质可能会影响人体健康
    可能会有副作用，因为葡萄糖发生了化学变化，5-HMF及其聚合物等有色物质可能会影响人体健康
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    随着工业的发展，空气污染导致的环境问题也日趋严重．同学们在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物质呢？

    [探究实验]
    实验1：如图1，小香同学做了硫在氧气中燃烧，观察到的现象是（1）
    剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    ，实验中出现的错误是（2）
    集气瓶口没有加盖玻璃片
    集气瓶口没有加盖玻璃片
    ．
    若按正确操作，反应后再向瓶中倒入少量蒸馏水，振荡，使二氧化碳（SO2）与水反应生成亚硫酸（H2SO3），一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，请写出有关化学方程式：（3）
    SO2+H2O=H2SO3
    SO2+H2O=H2SO3
    、2H2SO3═2H2SO4．由此，同学们制得了硫酸型酸雨．实验2：小坊同学将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别加入到如图2三个烧杯中，一段时间后观察到如下现象：
    A中：树叶变黄；B中：（4）
    固体表面有许多气泡
    固体表面有许多气泡
    ；
    C中：固体表面有少量气泡产生．
    [反思与交流]酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图3），还能腐蚀（5）
    森林树木
    森林树木
    ．
    有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是：
    （6）
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    ．
    [拓展与应用]怎样防止酸雨产生，请你提出一点建议：
    减少化石燃料的燃烧
    减少化石燃料的燃烧
    ．

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