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    16．现有硫酸、氢氧化钠、氯化钠和氢氧化钙四瓶溶液，存放久后失落了标签，为了鉴别这些溶液，分别将它
    们编号为A、B、C、D，并按如图步骤进行实验，观察到以下现象：

    写出 A B C D E F 分别是什么．

    分析 根据加入试剂EA、B都变蓝色，说明A、B具有相同的性质，三种试剂中氢氧化钠和氢氧化钙都是碱，硫酸属于酸，碱会使紫色石蕊试液变蓝色，酸使紫色石蕊试液变红色，氢氧化钠和氢氧化钙中的阳离子不同，所有的钠形成的化合物都溶于水，氢氧化钙会与二氧化碳生成沉淀．

    解答 解：根据A、B、C、D四种溶液中滴加试剂E，C不变色，仍是紫色，可以判定E是紫色石蕊试液，C是显中性的氯化钠溶液，D是能使紫色石蕊试液变红色的硫酸，那A、B是能使紫色石蕊试液变蓝色的碱：氢氧化钠和氢氧化钙．氢氧化钠和氢氧化钙中的阳离子不同，所有的钠形成的化合物都溶于水，氢氧化钙会与二氧化碳生成沉淀，所以气体F是二氧化碳，有白色沉淀生成的A是氢氧化钙，无明显变化的B是氢氧化钠溶液．
    综上所述，A是氢氧化钙溶液，B是氢氧化钠溶液，C是氯化钠溶液，D是硫酸，E是紫色石蕊试液，F是二氧化碳．

    点评 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．水作反应物且反应属于化合反应的化学反应有很多，请写出其中一个反应的化学方程式CO2+H2O═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．在100克水中加入2克NaCl和3克KCl，完全溶解后，溶液的质量是105g；现有一杯接近饱和的氢氧化钙溶液欲变成饱和溶液，可采用升高温度、增加溶质、蒸发溶剂三种方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．化学与生活联系紧密．
    （1）洗涤剂可以去除油污，这是利用了洗涤剂的乳化作用．
    （2）胃蛋白酶对蛋白质的分解起到催化作用．
    （3）成语“釜底抽薪”中，描述的灭火原理是：隔离可燃物；渔民用网大鱼，他利用的方法与化学实验室中的过滤方法相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    11．硫化氢（H2S）是一种具有臭鸡蛋气味的致命毒气，它的密度比空气大，
    可溶于水形成氢硫酸，氢硫酸具有酸的通性．实验室常用固体硫化亚
    铁（FeS）和稀硫酸在常温下制得H2S，同时生成FeSO4．化学方程式为
    H2SO4+FeS═H2S↑++FeSO4．
    （1）应选用B图作为制取H2S的装置．
    （2）收集H2S气体时，应从C装置中的导管进入，对产生尾气的处理方法是用氢氧化钠溶液吸收生成硫化钠（Na2S）和水，写出该反应的化学方程式．
    （3）实验室若制取6.8克的硫化氢气体，理论上需要多少克20%的硫酸溶液？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．去年入秋以来，我市干旱少雨．在农业生产上，用0.1%的氯化钙溶液以1：1浸种5～6小时后播种，可以提高种子在干旱条件下的出芽率．
    ①欲配制20kg 0.1%的氯化钙溶液浸种，需要氯化钙0.02kg．
    ②以工业碳酸钙（含有少量Na+、Al3+、Fe3+等杂质）生产氯化钙的主要流程如下．

    碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，向溶液B中加入稀盐酸的作用是除去氢氧化钙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．为测定铜锌合金的组成，某化学小组的同学将200克稀硫酸分四次加入到盛有40克铜锌合金的烧杯中，得出如下数据，请计算：
    次数第1次第2次第3次第4次
    加入稀硫酸的质量/g50505050
    剩余固体的质量/g33.52720.520.5
    （1）该小组要用质量分数为98%的浓硫酸配置所需的200g稀硫酸，则需浓硫酸的质量为40g；
    （2）写出实验中发生反应的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （3）若该合金与硫酸反应生成H2的总质量为x，列出求解x的比例式$\frac{65}{19.5g}$=$\frac{2}{x}$；
    （4）合金中铜的质量分数为51.25%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．2008年5月12日，我国汶川发生大地震．全国人民“众志成城，抗震救灾”．
    （1）“拯救生命是第一位的”．为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬．搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者．从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是C．
    A．分子的质量很小 B．不同分子性质不同  C．分子不断运动  D．分子间有间隔
    （2）地震中许多原有的水源被破坏．新水源需检测和处理后才能成为饮用水．我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水．
    ①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明．为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过过滤（填操作名称）而实现．
    ②日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：取等量的水样，分别加入等量的肥皂水振荡，若出现较多泡沫为软水，否则为硬水．
    ③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制．要杀灭细菌可以向水中加入消毒剂，也可以通过蒸馏操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．5月16日，我校进行了2013年苏州市初中化学实验考查，本次考查内容为实验室制取二氧化碳，请你根据本次实验经历，解答下列问题：

    （1）以上是老师提供的一些实验仪器，请从中选择合适的仪器组装出一套用向上排空气法收集二氧化碳的装置AFDCEB（按照自下而上、从左到右的顺序写出所选仪器的字母编号）．
    （2）小明在进行实验时遇到了不少问题，请你指导他按照正确的顺序完成实验．
    ①检验气密性时，后用手捂住试管，先将导管一端放入水中（填写“先”或“后”，下同）．
    ②添加试剂时，先往大试管中放数粒石灰石，后倒入适量的稀盐酸．
    ③排空气法验满时，后从试管中取出导管，先将燃烧的木条放在试管口．
    （3）小华平时上网查阅资料时获得这样的网络信息：
    ①CO2可溶于水，101Kpa，273k时，1体积的水中可溶解0.88体积的CO2气体．
    ②CO2能与水反应生成碳酸．
    小华对本次实验用排水法收集二氧化碳产生的质疑，询问老师，老师建议他动手实践后再思考分析，小华和同桌小利分别用完全相同的药品和发生装置分别用排空气法和排水法进行如下的实验研究．
     对比验满气体的方法 小华：将燃烧木条放到试管口，木条熄灭；小利：试管内水位下降，试管口有较大气泡冒出
     比较收集收集：分别收集满一试管二氧化碳，记录时间 小华：耗时15秒
    小利：耗时5秒
     比较收集气体浓度：分别向两个试管中加入约三分之一的澄清石灰水 小华：石灰水后浑浊
    小利：石灰水先浑浊
    结论：非定量收集的前提下，排水法相比空气法收集二氧化碳更具备的优势是：收集气体纯、速度快、易验满．
    （4）小红实验时发现了这样一种有趣的情况：向排水法收集满二氧化碳的小试管中加入三分之一的饱和澄清石灰水，塞好胶塞后振荡，石灰水变浑浊，但片刻后浑浊逐渐消失又变澄清．
    询问老师后得知：向澄清石灰水中通入少量二氧化碳，体系中会有白色沉淀产生，反应方式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．再继续通二氧化碳，则会使白色沉淀溶解，生成可燃性的酸式盐CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2．
    在本次实验中，小红若用容积为15mL的小试管用排水法集满一试管的二氧化碳（假设收集到的是纯净的二氧化碳气体），向试管中迅速注入占试管容积三分之一的饱和石灰水（注入石灰水瞬间气体未被吸收），请你通过计算证明小红观察到的实验现象是正常的．
    说明：
    ①氢氧化钙在常温下的溶解度为165mg
    ②饱和石灰水的密度为1g/mL
    ③常温下二氧化碳的密度约为2g/L
    ④实验时胶塞塞入试管所占体积忽略．

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