【题目】加热分解15.8 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?
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【题目】为从定量角度认识中和反应，小明同学自行设计并进行了下面实验：
①在小烧杯中倒人8％的氢氧化钠溶液l0g，滴入2滴酚酞试剂后，溶液呈红色；
②另取10％的稀盐酸逐滴滴加到氢氧化钠溶液中，边滴边振荡，随盐酸滴入，溶液颜色逐渐变浅；
③在溶液红色消失瞬间，停止实验。
若停止实验时，两溶液恰好反应。请分析小明实验后回答：
（1）实验中酚酞试剂的作用是_____________________ _____；
（2）如果红色消失瞬间继续滴加稀盐酸，溶液会呈 色，此时溶液中的溶质有 （不包括指示剂）
（3）计算在溶液红色消失瞬间，停止实验，这时共用去稀盐酸的质量是多少?(精确到0.1)
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【题目】以下是初中化学的一些基本实验：
（1）上述实验中不能达到实验目的是____________（填字母）。
（2）A中可燃物应取过量的原因是__________________；B中玻璃棒的作用是_______________；
（3）一段时间后，C中的实验现象为_________________________________________ 。
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【题目】某小组同学在实验室研究铝与氯化铜溶液的反应。
实验操作 | 实验现象 |
| ①红色物质附着于铝片表面 ②铝片表面逸出大量无色气体，放出大量的热 ③烧杯底部出现红色沉淀和白色沉淀 |
（1）打磨铝片的目的是__________。
（2）现象①和现象③中的红色物质均为Cu，生成该物质的化学方程式为______________。
（3）经检验，现象②中的无色气体为氢气。甲同学猜测可能是氯化铜溶液显酸性，经pH计检验，pH_____7，证实了甲的猜想。
（4）探究白色沉淀的化学成分。
乙同学通过查阅资料认为白色沉淀可能是氯化亚铜（CuCl）。
CuCl中铜元素的化合价是________。
【查阅资料】
①CuCl可与浓氨水反应生成无色的Cu(NH3)2＋和Cl-。
②Cu(NH3)2＋在空气中易被氧化变为蓝色；Cl-可与硝酸银溶液反应，产生白色沉淀。
【进行实验】
①取烧杯底部的白色沉淀，充分洗涤；
②向其中加入浓氨水，沉淀溶解得到无色溶液，将无色溶液分为两份；
③取其中一份无色溶液……
④将另一份无色溶液放置于空气中……
以上步骤③的实验方案是________；步骤④的现象是________。
【得出结论】通过实验可以确定，该白色固体是CuCl。
【反思与评价】Al和CuCl2溶液反应为什么会出现CuCl呢？
丙同学猜测：可能是Cu与CuCl2溶液反应生成了CuCl。
丙同学为了验证猜想，取Cu粉与15% CuCl2溶液混合，无白色沉淀产生。
（5）丙通过分析Al与CuCl2溶液反应的实验现象，改进了实验，证明了Cu与CuCl2溶液反应生成了CuCl，改进之处是________。
（6）丁同学认为丙同学的实验还不够严谨，还应考虑________对Cu与CuCl2溶液反应的影响。
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【题目】下图为甲、乙两物质的溶解度皮曲线。下列说法正确的是
A. t2℃时，甲物质的溶液中溶质质量分数为33.3%
B. t2℃时，100g甲物质饱和溶液中含溶质50g
C. 将t2℃甲物质的饱和溶液降温至t1℃，会析出晶体
D. 将t1℃乙物质的不饱和溶液升高温度至t2℃ ,该溶液变为饱和溶液
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【题目】写出下列反应的化学方程式，并回答问题。
(1)光合作用制取氧气__________，该反应将光能转化为__________能。
(2)工业上用赤铁矿在高温下炼铁__________, 该反应中还原剂是__________。
(3)硫酸铵与熟石灰研磨__________，反应生成的气体可用湿润的__________检验。
(4)用氨水中和工业废水中含有的稀硫酸__________，该反应属于__________反应(填基本反应类型)。
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【题目】洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是
A．用汽油洗去手上的油污 B．用洗洁精洗去餐具上的油污
C．用酒精洗去试管中的碘 D．用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈
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【题目】某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目：
（1）写出下列仪器名称：b 。
（2）实验室若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为 ；若用装置E收集，则气体应从 端通入（填c或d）。
（3）实验室制取氢气时，用C装置代替B装置在操作方面的优点是 ；
实验室制取氢气的化学方程式是 。
(4)若要分离CO2和CO的混合气体，可将气体通过如图装置（液体药品均足量），操作步骤如下：
①关闭活塞 ，打开活塞 （填a或b,），通入混合气体，可收集到_ 气体。
② 然后_________ （填操作），又可收集到另一种气体。
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