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    18．3月22日是“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关．某化学实验小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请回答以下问题：
    （1）要除去水中的泥沙等不溶性杂质可以通过过滤操作达到目的．在此操作中玻璃棒的作用是引流．
    （2）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可以用肥皂水来检验硬水，生活中可通过煮沸的方法使硬水软化．

    分析 （1）过滤的方法可以除去水中的不溶性杂质；
    （2）区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，根据日常生活软化硬水的方法进行解答．

    解答 解：（1）过滤的方法可以除去水中的不溶性杂质；过滤操作中用玻璃棒引流．
    故答案为：过滤；引流．
    （2）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．
    故答案为：肥皂水；煮沸．

    点评 本题难度不大，掌握硬水软化的方法、过滤的原理是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．定性和定量结合既是化学的重要思想，也是研究物质组成的重要方法．某研究性学习小组为检测实验室用H2还原CuO所得红色固体Cu中是否含有Cu2O（红色），进行了认真的探究．请你一起踏上探究之路，回答下列问题．
    【查阅资料】
    ①无水CuSO4遇水变蓝；
    ②高温灼烧CuO生成Cu2O和O2；
    ③Cu2O与稀H2SO4反应：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O里的化学式为CuSO4．
    【设计实验方案】
    方案1：取该红色固体加入适量稀H2SO4，实验现象为部分固体溶解，溶液由无色变成蓝色，结论为红色固体中含有Cu2O．
    方案2：装置如图所示，拟通过干燥管中无水硫酸铜变蓝来判断红色固体是否含有Cu2O．

    （1）为确保探究的科学、合理、安全，实验中还应采取的措施：
    ①加热前先排尽装置中的空气；
    ②在氢气发生器与硬质玻璃管之间加一个盛有浓硫酸的洗气瓶；
    ③在盛有无水硫酸铜的干燥管后再连接一个装有碱石灰的干燥管．
    （2）由方案2实验后得出结论：红色固体中含有Cu2O．写出红色固体Cu2O与H2反应的化学方程式：Cu2O+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．归纳是学习的重要方法，李明在学习酸、碱、盐后，绘制出如图所示的物质之间的反应关系（图中短线连接的物质表示能相互反应），请填写下列空白．
    （1）在图中空白方框中可填写指示剂或氧化物（填物质类别）．
    （2）反应⑦要能发生要求金属必须排在金属活动顺序性表中H的前面．
    （3）图中所归纳出酸的化学性质有5条．
    （4）写出一个符合反应④的方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （5）验证反应①，可以选择下列A、C（填两种物质序号）进行反应．
    A．Na2SO4B．KNO3C．Ba（OH）2D．NaOH
    （6）碱具有相似的化学性质的原因是：碱溶液中都含有OH-（填微粒符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．燃烧是一种普遍存在的化学反应现象．
    （1）若要可燃物在空气中燃烧，还需要的条件是可燃物的温度达到着火点．
    （2）①在空气中加热到红热的铁丝，迅速放到盛有纯氧的集气瓶中，可以观察到的现象是剧烈燃烧，火星四射，同时有黑色物质生成，反应的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4，集气瓶中事先放入一些水的作用是防止生成高温的四氧化三铁引起集气瓶的破裂．
    ②这一现象说明燃烧的剧烈程度与有关．请你再举出一化学实验实例，来证明这一结论的正确性：在空气中带火星的木条插入盛有纯氧气的集气瓶中能复燃．
    （3）①请写出酒精完全燃烧的化学方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
    ②氢气是目前公认的最清洁的燃料，但现阶段还不能广泛使用的原因是什么？生产氢气的成本过高，且运输、储存也不方便
    ③为了安全起见，在点燃可燃性气体前，应该进行什么样的实验？必需进行验纯
    （4）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是一种“清洁能源”．甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，燃烧32g甲烷，可释放多少克二氧化碳？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．写出下列符号表示的意义：H氢元素、一个氢原子；2H2个氢原子；Fe铁、铁元素、一个铁原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列相关说法用分子的知识解释不正确的是（　　）
    现象解释
    A冰水混合物属于纯净物冰、水由同种分子构成
    B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩
    C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动
    D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．跟据图1回答：

    （1）认真观察A、B两装置，写出B装置中发生反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该反应的基本类型为分解反应；用分子和原子的观点分析比较A装置和B装置在实验过程中水的变化情况A装置中水分子本身没有变化，属于物理变化；B装置中，水分子在通电的条件下分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合成氢分子和氧分子，属于化学变化．
    （2）用B图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①正极产生的是氧气②a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1③a试管内产生的气体能燃烧④b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃⑤化学反应前后元素的种类不变．以上描述中正确的是①②③④⑤．
    （3）设计实验验证氢气燃烧放出热量并生成水，填写在下面的表格里：
     实验步骤实验现象 结论 
    点燃氢气，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯
    烧杯内壁有水雾
    证明有水生成
    （4）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．
    ①如图2是氢氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请图2“反应”中的内容补充完整．
    ②液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是生成物是水，不污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．化学是在原子、分子等微观粒子的水平上研究物质及其变化规律．请回答下列问题：
    （1）根据你对原子和元素知识的认识，请在横线上依次填写有关铝元素的5 个信息：

    ①元素符号    ②3，③金属，④失，⑤+3，⑥Al2O3．
    （2）过氧化氢和水都由氢元素和氧元素组成，回答下列问题．
    ①H2O2中氧元素的化合价为-1价，各元素质量比为1：16．
    ②二者化学性质不同的原因是分子构成不同．
    （3）写出下列反应的符号表达式：
    ①有水生成的分解反应：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    ②水参加的分解反应：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）下列关于过氧化氢和水的说法正确的是AC（填编号）．
    A．两者都是氧化物
    B．过氧化氢溶于水得到的物质属于纯净物
    C．水是生物体内重要的组成物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．写出下列反应的文字表达式，并注明反应类型：
    （1）硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫（化合反应）．
    （2）氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气（分解反应）．

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