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    18．可把①N2和CO2②O2和CO2③CO和CO2三组中每一组的气体物质分别区别开来的共同方法是（　　）
    A．用燃着的木条B．水C．用带火星的木条D．澄清石灰水

    分析 鉴别两种气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的．

    解答 解：A、①N2和CO2均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项错误．
    B、氮气、氧气、一氧化碳均难溶于水或不易溶于水，二氧化碳能溶于水，用水现象不明显，不能鉴别，故选项错误．
    C、N2和CO2均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使带火星的木条熄灭，不能鉴别，故选项错误．
    D、三组气体中均含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，氮气、氧气、一氧化碳不能，可以鉴别每一组气体，故选项正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

    练习册系列答案
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    A．洗气瓶乙中浓硫酸的作用是干燥氢气
    B．丙装置中的氧化铜没有完全被还原，会影响实验结果
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    6．某化学学习小组为比较镁和铝的金属活动性强弱设计了如下实验方案．
    实验准备：
    （1）配制500克l0%的硫酸溶液．需要量取98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）27.2mL，应选用50mL（10mL、50mL、100mL）的量筒．读数时视线应与凹液面的最低处保持相平．若俯视读数，所得溶液质量分数将偏低．
    （2）准备两块表面积相同的镁条和铝条，并除去表面的氧化膜．要求两种金属片表面积相同的原因是控制变量．
    【方案一】将除去氧化膜的镁条、铝条，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到         镁比铝反应更剧烈，说明镁比铝的金属活动性强．
    【方案二】（1）连接仪器组装成如图所示实验装置．某学生用抽拉法检查该装置的气密性，发现被拉出的针筒活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？不漏气．
    （2）依次进行镁、铝与硫酸反应，写出镁与硫酸反应的化学方程式：Mg+H2S04═MgS04十H2↑；
    （3）要比较两种金属活动性强弱，可以测定两种金属与硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间；还可测定相同时间内产生的气体体积．
    【方案三】请设计一个与上述实验不同的方案，比较镁和铝的金属活动性强弱：将镁条、铝条分别在空气中点燃，比较现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．学化学要经常做实验．请根据下列实验要求填空：
    （1）量取7.2mL 溶液，需要一种合适的玻璃仪器是10mL的量筒．
    （2）过滤中，要用到的三种玻璃仪器是漏斗、玻璃棒、烧杯．
    （3）取用块状固体药品用到的仪器是镊子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

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    （2）脑白金中氧元素的质量分数为8.1% （精确到0.1%）

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